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中考语文综合性学习题的解析 　　一 　　综合性学习是一种新型的学习方式和教育活动，是指在引导学生进行识字、写字、阅读、写作、听说训练的过程中让学生自觉参与，主动探究，重在突出学习过程的一种学习活动。因而综合性学习题是中考语言卷中常见的一种题型，从内容设计上看，有以下几种类型： 　　（一）语文知识和能力的综合运用型。 　　一般来说，这类考试题不以知识性问题为命题点，不考查具体、单一的语文知识，通常关注的是学生探究、学习的过程，强调的是听说读写能力的整体发展、语文知识的综合运用。如：学习了“鸟”、“广告多棱镜”两个专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。 　　（1）选用一句切合语境的唐诗填空。 　　如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会。 　　（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。 　　虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联） 　　评点：（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字） 　　答案：（1）处处闻啼鸟（其他符合语境的唐诗亦可）。（2）答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。（3）答案示例：保护鸟类，就是保护人类自己。给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。 　　（二）书本学习与实践活动的紧密结合型。 　　这种题型主要考查学生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题搜集信息和整理资料，能否根据占有的课内材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识和表现自己综合运用的能力。 　　如：如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。 　　（1）请你对不文明的游客说一句得体的话：？摇 。 　　（2）为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。 　　（3）请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。 　　答案：（1）示例：这一方美丽和谐的净土，需要您用心呵护。（得体即可）（2）示例①：留下城市文明，带走农家快乐。示例②：“农家乐”，乐农家。（要求内容明确，表述明晰）（3）要求：推荐内容要具体，特点要鲜明；语言表达富有文学性。 　　（三）地方特色文化，中华传统文明向学生渗透型。 　　这种题型通过加大知识面，从而回到语文的“综合性”的根子上，培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱中华文明的人文精神。 　　如：请你参加与传统文化有关的学习活动，并完成下列题目。 　　（1）根据所提供的信息填写相应的节日名称。 　　①农历九月初九日，有敬老和登高的风俗。 　　②公历5月第二个星期日，用康乃馨花表达感恩之情。 　　（2）请根据下表显示的调查结果，回答下列问题。 　　答案：（1）重阳节、母亲节。（2）①答出“对‘洋’节日的认同度高于中国传统节日”（或：更喜欢“洋”节日）；或“对‘洋’节日认同度高，对中国传统节日认同度低”即可。②【答案示例】“洋”节日较传统节日形式新颖活泼，新鲜感强，符合青年人好奇和求新的心理。或：认同感高的“洋”节日生活气息和人文色彩较浓厚，符合人们的情感需要和精神追求。（能谈出自己的看法，言之有理，语言简明、顺畅即可。）③【答案示例】加大保护传统节日的宣传力度，提高认识，增强保护意识。或：加大政府保护和扶植力度，尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入“申遗”程序。或：进一步加强国际间文化交流，扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感。或：保护传统节日也要树立品牌意识，可精心打造一批知名节日。或：应坚持继承、保护、改造、创新并重原则，挖掘传统节日的文化内涵，使其更生活化，人文化。（有自己的见解，言之有理，语言简明、顺畅即可） 　　二 　　语文综合性学习的真正意义在于让学生学会用语文知识、语文能力解决学习、生活中的问题。教师在指导学生解析综合性学习题时，就应以激发学生的兴趣和参与热情为前提，学习活动的选题应贴近学生，注意对学生活动的指导。更重要的是要为学生创设实践情境，通过引导，让学生自己发现问题、提出问题、解决问题。在教学实践中，我具体指导与开展的操作如下： 　　（一）积累规律性知识。 　　综合性学习不同于过去的语言运用，也不同于口语交际。它