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《防震减灾》教案 教学目标： 使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。教学过程：??一、师讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。??二、质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？???????师生交流。??三、师讲解：如何有效的防震减灾。（一）面临地震，如何做好防震减灾？? 1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。?假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。????2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。??（二）发生险情时，如何救助？???1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。????2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。如有窒息，应及时施以人工呼吸。??（三）地震时如何进行个人防护？?????当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。????1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。???2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。????3、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。??（四）学校避震正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。?不要回到教室去。?震后应当有组织地撤离。?千万不要跳楼！不要站在窗外！?不要到阳台上去！ （五）家庭避震地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。?室内易于形成三角空间的地方是：?炕沿下、坚固家具附近；?内墙墙根、墙角；?厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。???（六）公共场所避震?????听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。???在影剧院、体育馆等处：?就地蹲下或趴在排椅下；?注意避开吊灯、电扇等悬挂物；?用书包等保护头部；?等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。????在商场、书店、展览、地铁等处：?选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；?避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；?避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；?避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。????在行驶的电（汽）车内：?抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；?降低重心，躲在座位附近。?地震过去后再下车。??（七）户外避震????就地选择开阔地避震：?蹲下或趴下，以免摔倒；?不要乱跑，避开人多的地方；?不要随便返回室内。?避开高大建筑物或构筑物：?楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；?过街桥、立交桥；?高烟囱、水塔下。???避开危险物、高耸或悬挂物：变压器、电线杆、路灯等；广告牌、吊车等。???避开其他危险场所：狭窄的街道；危旧房屋，危墙；高门脸、雨篷下；?砖瓦、木料等物的堆放处。四、学生交流了解