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课 堂 教 学 设 计 课题： 第1课 信息就在我身边 　　 授课时数：1课时 日期： 设计人： 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 本节课使学生认识计算机，能区分常见的计算机种类；知道计算机的主要组成部分，并了解计算机在生活中的应用。 教学 目标 知识 与技能 1、了解信息就在我们身边及信息技术的含义 2、初步认识计算机 过程 与方法 兴趣导入、展示目标、教师示范、学生操作、教师巡视、总结评价 情感态度价值观 消除对计算机的神秘感，培养学生探究知识的兴趣 学情分析 面对初次接触商机的低年级学生，在内容上以生活中常见的计算机为引子，结合生活情境进行教学。从识别计算机到理解计算机在日常生活中的作用，以识别为目的，知识上不做过高要求 教学 分析 教学 重点 引导学生认识计算机及计算机的基本组成 教学难点 难点 有关计算机术语的介绍 解决办法 教师讲解 教学策略 讲练结合 教学资源 计算机的分类：巨型机、小型机和微型机 计算机的主要应用：①科学计算②数据处理③自动控制④辅助设计和辅助教学⑤人工智能⑥虚拟现实⑦娱乐 板书 设计 多媒体演示 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体使用 预期效果 导入新课 谈话导入： 人们都说现在已经进入了数字信息时代，什么是信息？ （请大家介绍） 认真倾听 激发学生学习计算机的热情 揭示学习目标 1、了解信息和信息的表现形式，知道信息的特点 2、了解我们身边的信息技术 3、认识计算机的基本组成 学生明确本节课的学习目标 把握课堂学习任务 指导学生跟学 1、信息与我们形影不离 2、现代信息技术的代表 ——计算机 3、初步认识计算机的组成（硬件：主机箱、显示器、键盘、鼠标等； 软件） 4、走进计算机教室：机房的规章制度 学生看课件了解有关计算机的发展、及在人们生活中的应用、计算机的基本组成 掌握本节课的学习目标 学生自学教师巡视 教师巡视对操作有困难的同学给予引导和帮助 学生看书 完成本节课的学习任务 检测自 学效果 指导学 生更正 并运用 1、指名学生依次回答问题。 2、引导其他学生进行更正、补充。 3、学生回答正确的及时给予鼓励。 1、上机演示。其他学生进行更正、补充。 2、找出错误后，学生之间相互讨论订正。 学生学习并巩固知识 当堂训练 完成书上p/6页的想一想 1、你见过什么样的电脑？有什么不相同？ 2、课后进行调查或查阅有关信息技术资料，你认为信息技术给我们的生活来来了哪些变化？ 完成上机检测题 激发学生学习计算机的热情，消除他们对计算机的神秘感 教学 设计 评价 本课是学生学习信息技术的第一课，为更好地创设学习情境，激发学习兴趣，可拍摄或从网上下载一些短片，展示计算机商店陈设的各种计算机、专家的现场介绍等，引导学生观察、识别，导入本课的学习。 　　为了适应低年级学生的认知规律，课前要做好充分的材料准备工作，有条件的学校最好能以各类计算机的实物进行演示。在教学过程中注意培养学生的学习兴趣，以贴近生活的事例与教材进行整合教学。 　　通过相应的实物展示，直观地介绍计算机在现代生活中的重要应用，并可以拆开一台计算机，让学生看一看、摸一摸，了解计算机的内部组成，消除他们对计算机的神秘感，从而培养学生科学的思想观。 1