小升初动物与植物小升初动物与植物.docVIP

小升初科学课程教案 生物部分（一） 教学内容：植物的分类、结构、繁殖 动物的分类和生长时期 教学课时：2小时 教学目的： 知识与技能——了解植物和动物的分类方法，能够对常见的动植物进行分类；知道植物的结构，植物的繁殖方式和几种典型动物的生长时期。 过程与方法——通过讲授和直观演示，启发学生进行思考，结合讨论和练习提高学生发现问题，解决问题的能力。 情感态度与价值观——培养学生细心观察的科学研究态度，激发学生亲近大自然的愿望。 授课类型：综合复习课 教学重难点： 重点：植物和动物的分类；植物的结构与繁殖 难点：正确地对植物和动物进行分类；植物结构各部分名称 教学过程： 第一课时 教学内容及时间分配 教师活动 学生活动 导入 5分钟 今天，我们首先走进的是生物的世界。地球上存在相当多种类的生命形式，它们构成了丰富多彩的生物界。 你知道哪些有关生物的知识呢？ 同学们举了很多关于生物现象的例子，提到了很多生物，你知道哪些是植物，哪些是动物吗？你是怎么样区分植物与动物的呢？ 植物是能进行光合作用合成养料的生物。动物是以植物或吃植物的动物为食的生物，不能合成自身成长所需的养料。 植物和动物都属于生物，我们先来研究植物这个大家族。自然界中的植物种类估计有50万种以上，要对数目如此巨大，又千差万别的植物进行研究，第一步必须先根据它们的外部形态、生活习性等分门别类，否则便无从下手。 请同学来说说我们所学过的植物分类方法。 举例 回答 植物分类 10分钟 图片展示：杉、合欢、桂树、波斯菊、三叶草、仙人球、紫菜、钱线蕨、苔藓 总结： 一、植物的分类 1.根据茎的软硬程度分为：木本植物、草本植物 2.根据是否开花分为：开花植物和不开花植物 3.根据繁殖方式不同分为：孢子植物和种子植物动画2分钟 …… 归纳分析：通过前面的分类过程我们可以看出，不同的分类方法有不同标准，一种植物根据不同的分类方法可以同属于不同的种类。分类，是研究生物的一种常用方法，建立在细心观察的基础上，在科学学习中，我们一定要养成细心观察的好习惯。 回答：根据教师给出的植物进行分类，并提出依据 高等植物的结构 10分钟 植物的种类如此多样，那么，一株高等植物的结构是怎样的呢？ 二、高等植物的结构 1.营养器官：根、茎、叶 2.生殖器官：花、果实、种子 归纳分析：高等植物一般都具有根茎叶的分化，而低等植物比如藻类（海带），无根茎叶的分化，也不开花，更没有果实和种子，类似的还有地衣、苔藓。 跟随老师讲出植物的结构。 植物的繁殖 15分钟 花、果实和种子是植物的生殖器官，那么，植物是如何繁殖的呢？ 三、植物的繁殖 1.有性生殖： 利用种子进行繁殖 提问：马路上的梧桐树是不是都紧挨着生长呢？梧桐树马路边有，植物园有，在郊外也有，甚至南京同样有梧桐树。植物的种子是怎样传播的呢？是不是都播散在它的周围？为什么呢？ 植物是如何将种子传播到各个地方的呢？请同学们观看视频，然后总结一下种子的传播方式有哪些？代表植物是什么？ 与有性生殖相对的繁殖方式是无性生殖，有哪些无性生殖的方式呢？ 2.无性生殖： 利用孢子繁殖：蕨类、藓类、藻类 利用营养器官（根、茎和叶）进行繁殖 图片展示可以进行营养繁殖的植物。 答：不是。答：如果都播散在周围，会使得它的生长空间拥挤，不利于植物生长。 …… 观看视频，回答问题：种子的传播方式：弹射传播（自身传播）、风传播、水传播、动物传播。 植物的一生 15分钟 通过繁殖，植物的幼苗已经形成了。幼苗是如何长大的呢？需要怎样的条件？ 幼苗生长到一定时期会开花，花的结构同学们还记得吗？ 具有萼片，花瓣，雌蕊和雄蕊四部分的花称为完全花，如白菜花、桃花。 经过传粉（雄蕊上的花药经过传播落到雌蕊的柱头上）之后，花朵会凋谢结成果实，果实中包含着繁殖下一代的种子。种子是新植株的起点，同学们还记得种子的萌发条件吗？它的结构又是怎样的？（配合图片） 四、植物的一生：种子的形成与萌发，幼苗的生长发育，植株的开花，传粉（受精），结果。 回答：足够的阳光和空气，适宜的水份和土壤 回答：萼片，花瓣，雌蕊和雄蕊。雌蕊又可以分为柱头、花柱和子房，雄蕊又可以分为花药和花丝。 回答：适宜的水分、温度和充足的空气。种子是完整而活的，并且度过了休眠期。 种子的结构：种皮和胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶） 练一练 10分钟 1.下列不属于开花植物的是（ ），不属于种子植物的是（ ），属于木本植物的是（ ） A水杉 B仙人掌 C凤仙 D钱线蕨 2.判断： 松树