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第一课 哪吒出世 一、教学对象 本节武术汉语体验课的教学对象是美国亚利桑那州图桑市祖荀华人文化中心的小学一年级学生，他们接受过马立平中文的幼儿班的中文学习，可以认读拼音。 二、教学目标 1.知识目标： 让学生们了解哪吒故事第一集；让学生们通过学习并掌握课文中出现的12个生字； 让学生们记住自己所学的三个基本手型、一个基本步型和哪吒拳第一式“哪吒出世”。 2.技能目标： 使学生能够看着拼音阅读本节课文；使学生能够复述自己看到的故事情节并说出自己对本节故事的感受；使学生通过不断的重复练习掌握今天所学的哪吒拳第一式和武术的三个基本手型和一个基本步型。 3.情感目标： 通过课文的学习对哪吒的故事产生兴趣；让学生对中国传统文化有初步感受。 三、教学重难点 1.本节课文中所出现的“前”、“后”、“两”、“她”、“月”等12个汉字的讲解和学习：在出现合体字时要及时地把部件意义告诉学生，为他们以后大量识记汉字做准备。如“她”，“前”等。 2.语法点“在...以前”、“...有...”、“一个”的讲解和学习。 3.本节武术动作的示范和学习。 四、教学方法 汉语教学环节以教师讲授为主，学生讨论为辅；武术教学环节以教师示范学生模仿为主。 五、教学工具 汉语教学环节所用到的工具有powerpoint、图片和生字卡；武术教学环节中要用到武术教学视频。 六、课时安排 汉语教学环节一课时，武术教学环节一课时。每课时50分钟，共100分钟。 七、武术汉语体验课教学过程 1.介绍自己，导入新课 第一节课，应该向学生简单介绍自己并及时引入新课，这个环节占用的教学时间大约为10分钟。首先，在黑板上写上自己的名字和拼音，问孩子们会不会读这两个字，如果有孩子自告奋勇站起来读要给予及时的表扬。然后问孩子们知不知道我从哪里来，如果他们知道我来自中国大陆我就拿出中国地图给他们指出自己家乡的位置。同时，我会问他们有没有到过中国、到过中国什么地方、中国有什么好玩的东西，让孩子们积极发言。在发言之后，我告诉孩子们，其实中国还有一样东西，就是很多有趣的故事。 引起孩子们足够的好奇心之后，我告诉他们我们上汉语课其实就讲故事，讲非常非常有趣又好玩的故事。这学期我们要讲少年英雄小哪吒的故事，故事里的哪吒是一个聪明勇敢的孩子，他做了哪些事情让大家都这么喜欢他叫他少年英雄呢？今天我们就来学习少年英雄小哪吒故事的第一集。在讲故事之前，跟孩子们说一下自己课堂的纪律和规矩。 2.讲解课文,学习生字 汉语教学活动正式开始，这个环节大约占用30分钟。 首先，让孩子们翻开课本第一页，鼓励孩子们站起来自己读带有拼音的课文，尽量让每个孩子都有机会站起来读课文，孩子读完之后要和其他孩子们一起表扬他，等所有孩子读完课文之后用标准的发音再带他们读一遍。然后就课文内容提出几个问题：李靖是哪里人？他有几个孩子，他的儿子叫什么名字？那个道长将一个什么东西扔到了李靖夫人的怀里？让孩子们在思考三分钟之后回答。 三分钟过后，让孩子们回答刚才提出的问题。在回答问题的过程中要时刻观察孩子们的表现并注意提问环节的公平，让没有机会读课文的孩子们优先回答问题。在回答完问题之后，要表扬孩子们优秀的表现。 然后，让孩子们合上书本，将课文中出现的生字不带拼音写在黑板上，问他们认不认识这些字。大部分的孩子应该都不认识这些汉字，就可以开始进行详细的汉字教学。合体字要及时拆分，比如“她”可以拆分成“女”和“也”两个部分，“女”字和这个字的意义有关，这样的汉字拆分可以让孩子们明白声旁和形旁的意义。在教独体字的时候也要尽量以生动形象的方式来进行，比如“月”字的教学，可以画一副从月亮图画到月亮字形的转变，这样可以让孩子们牢牢记住这个字的形象和含义。 3.武术教学环节：《哪吒拳》的学习 在学生学习30分钟语言内容之后，学生开始注意力下降，需要不同的环节来继续吸引他们的注意力。十分钟休息之后，武术教学环节开始，这个环节大约占用30分钟。 首先，将孩子们带到教室外面的运动场地，用提问加介绍的方式中国武术的流派和武术的作用，让孩子们对中国传统武术流派有一个初步的印象，鼓励他们多多锻炼身体做一个健康的孩子。 在短暂的介绍之后，先教孩子们一个比较简单的少儿武术操，自己一边说儿歌一边做动作：我是一棵小草，清晨起得早。向左看看，向右看看，朋友真不少。我向前弯弯腰，我向后弯弯腰。哎呀哎呀我太困，还想睡懒觉不行不行不起早，永远长不高。教完武术操之后，带着孩子们做两遍复习一下。 然后，问他们是否喜欢看美猴王？美猴王是不是武艺高强？自己想不想做身体棒棒