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发挥备课组作用，提升教育教学水平 福建省三明工贸学校 陈启胜 [摘 要] 新课改背景下要充分发挥学科备课组作用，进一步提升教育教学质量。主要做好以下几方面的工作：选准选好备课组长；重树备课组地位；发挥备课组集体智慧；做好师生双向信息反馈；重视查缺补漏和培优扶差工作。 [关键词] 新课改 备课组 教学质量 我校是一所市属省级重点中职学校，为扩大办学规模，学校开办了面向高考的“综合课程”专业。尽管学生素质较差，但从几年来的平时成绩和高考成绩与同类学校同类专业相比，我校都取得了令人瞩目的进步，这与我们大力加强学科备课组建设、充分发挥备课组作用密不可分。本文就结合自己担任多年历史备课组长并结合新课改背景下备课组开展的工作，谈几点体会，旨在抛砖引玉，就教于同仁。 一、选准备课组长，是提高教学质量的前提 学科备课组既是一个教学管理组织，又是一个教学系统，更是学校教育教学最基层的战斗堡垒。要全面提高学科的教学水平，挖掘教学潜力的重心在于备课组，而备课组长的作用，是学校各级管理者不能替代的。备课组长必须能深入学习领会本学科的教材与大纲的内容实质，做到综观全局、运筹帷幄，全面处理好本学科的一切教育教学活动。就历史备课组，我认为主要有以下一些工作：要审慎思考，周密安排，制定切实可行的学期与学年教学计划；协调各阶段教学进度；组织集体备课；正确处理好教材；组织组内开课、听课、说课与评课活动；确定教研专题与方向；明确探究活动的主题；组织历史小论文的写作与评选；安排历史剧的排演；确定不同历史观念的争鸣活动；组织参观访问与调查；协调好“走出去、请进来”活动等等。这些活动繁顼而细腻，要求其具有高度的责任感、事业心和上进心；要求其具备较扎实的学科知识和较宽广的知识视野；要求其具有较强的教学育人的本领，能成为本学科的带头人；要求其具有较强的组织协调和沟通能力。可见，备课组长既是本学科的领头羊，又是落实各级教育教学工作目标的组织者与服务者。学校选准选好备课组长显得至关重要。 二、重树备课组地位，新课程实施，既无经验可借鉴，也无丰富的资源可资利用，依靠教师的集体智慧是应对的一条。单纯依靠外来教研力量的，或者借助一两次的培训，教师将无法持续而有效地提高应对新课程挑战的能力只有本校教师的体智慧才是可资持续开发的，有效地挖掘教师的集体智慧也正是新课程背景下备课组所应承担的重要使命。 教育需要智慧，教学则是一门需要智慧的学问，而智慧只能来自学习、反思与交流。新的课程怎么把握？新的教材如何？新的教学理念如何实施？依靠教师个体是得不到有效解决的。这种现状其实也正孕育着备课组巨大的发展机遇，因此，这种备课的模式 5