课题研究活动记录(一)课题研究活动记录(一).docVIP

课题研究活动记录(一) 时 间 2013年9月13日 地 点 三年级教室 活动主题 确定课题名称，明确研究方向 参加人员 全体教师 活 动 主 要 内 容 一、刘校长介绍“十二五”规划课题申报情况。 二、刘校长谈对申报课题的设想。 通过本课题研究，提高自身的素质，让本校学生享受到优质的教育资源，全面提高学生素质，为培养和造就大批高素质的创新人才和劳动者打下基础。 三、讨论：课题名称的确定及研究方向。 四、决议： 1、课题名称：远程教育资源在农村教学中有效应用的实践与研究 2、研究的目标。 (1) 通过研究，强化责任意识，构建高效的运行机制。即更新观念 ，营造氛围；完善机制，明确职责。 (2) 通过研究，培养教师的现代教育意识，促进教师对信息技术与学科教学整合的教育理念的理解，并提高教师驾驭现代信息技术的能力。 (3) 通过研究，弄清实现信息技术与学科教学整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求，总结出利用远程教育提高学科教学的有效性的理论、技术、方法和手段。 3、方案由刘校长负责制定，然后再进行集体讨论修改。 课题研究活动记录(二) 时 间 2006.9.20 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 刘勇 应到人数 12 实到人数 12 活动主题 审核课题方案，提出修改意见 记 录 人 杨琳琳 活 动 主 要 内 容 一、阅读课题方案初稿。（每人一份） 二、讨论。 1、研究背景层次不清，要突出学生信息素养的现状和本校的研究实力。 2、课题界定中关于“教学的有效性”的概念有待于进一步论证，要突出“信息技术与学科整合”的理论支撑。 3、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、必要性。 4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展开。 5、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。 6、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。 三、决议。 方案由刘校长负责修改。 课题研究活动记录(三) 时 间 2006.12.12 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 刘勇 应到人数 12 实到人数 12 活动主题 各学科教学软件的下载 记 录 人 杨琳琳 活 动 主 要 内 容 一、认识建立课题研究专题网站，实行网络化管理的必要性。 二、讨论：网站栏目设置。 1、学习活动 消息发布：有关本课题研究的动态。 名家引路：有关专家的理论指导，为课题研究指明方向。 他山之石：有关同行的研究成果共享，为研究起到借鉴作用。 活动记录：课题组活动、会议记录。 2、课题管理 计划与报告：课题实施方案及立项批复。 论文与反思：与课题研究有关的论文和反思。 课例与分析：与课题研究有关的课例与分析。 研究活动：课题组研究活动掠影。 研究成果：课题研究过程中各个阶段的成果展示。 3、信息技术 课件下载：与学校教学资源库链接，提供下载服务。 软件下载：提供常用软件下载。 制作技巧：进行一些课件制作的技巧探讨，促进共同提高。 4、课题论坛 设立主题论坛，为大家提供一个交流的场所。 三、决议： 网站建立具体由施建平和陈刚负责，在近期完成。 课题研究活动记录(四) 时 间 2007.3.16 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 刘勇 应到人数 12 实到人数 12 活动主题 理论学习 记 录 人 杨琳琳 活 动 主 要 内 容 一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。 二、理论学习。 《信息技术与课程整合何处是通途》 整合的力量：当前深化学科教学改革的关键在于，如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极?性与创造性，实现这一目标离不开信息技术与各学科课程的整合?。?? 整合的涵义：信息技术与课程整合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。　　整合的关键：把信息技术当做学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具。　　整合的策略：信息技术与课程整合，不仅只是向学生传授知识，而是要在利用信息化学习环境和资?源的前提下，使学生进行知识的重构和创造?。 三、研究小组成员交流各自体会。 课题研究活动记录(五) 时 间 2007.6.10 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 刘勇 应到人数 12 实到人数 12 活动主题 理论学习 记 录 人 杨琳琳 活 动 主 要 内 容 新的教学模式与传统教学模式的区别： 1.在以往的传