浅析广东省2008年化学高考试题 人教版.docVIP

浅析广东省2008年化学高考试题 ——高三化学高考总结 广东顺德桂洲中学高三 望亚玲 一、广东省2008年高考化学试题分析: 1、2008高考化学试题特点: ⑴重视对中学化学基础知识和主干知识的考查 ⑵注重新课程理念融入，加强对学科能力考查 ⑶试题综合性增强，突出对知识的综合考查 ⑷注意呈现方式，重视对化学用语的考查 2、广东省2008年高考试题知识考查点 知识点 题号 赋分比例 离子反应和离子方程式 1、１１ 6 氧化还原 21（1） 4 物质结构与晶体结构 27（B） 10 化学反应速率、化学平衡 ８、９、１５、24 22 弱电解质电离平衡影响因素 １７、１８ 8 电化学基础 ５、１２、１６ 11 元素周期律应用 １３ 4 元素及其化合物 ２２、２３、 22 实验基本操作、综合实验 ４、１９、２０（１）、（３）２１（２） 27 有机化学基础知识和有机物 ３、25、26（A） 22 环保、生活、技术 ２、７ 6 物质的量、化学基本计算 ６、１０、２０（２） 14 化学能量 １４ 4 从上表可看出突出对化学学科主干知识考查 3、广东省2008年高考试题各知识板块内容分布 知识板块 赋分比例 基本概念 基础理论 59分占39.3% 元素化合物 22分占14.7% 有机化学基础 22分占14.7% 化学实验基础 27分占18.0% 化学基本计算 14分占9.30% 从上表可看出突出对化学学科主干知识考查 二、从广东省2008高考化学试题看试卷功能和分工 了解试卷功能和分工 客观题：以容易题、中等难度题为主，关注考查内容的覆盖，试题有明显的梯度。 主观题 ：主观题需有一定的灵活性、发散性和适当的难度。强调基础知识与学科能力的综合考查，适当考查创新能力和探究能力。命题时层层递进，由易到难，通过多题把关，达到既能控制难度，又能提高区分度的效果，使分数有理想的离散程度，发挥试题的定位功能。达到甄别和选拔考生的目的。 三、学生主要错误原因分析 1、学生对题中给出的有关信息的处理能力还比较差 2、对一些传统知识点，几乎是每年必考的基本题学生的错误率仍然比较高，对问题的分析不深入， 3、学生在答题中的思维不严密 4、.对数据分析能力不强，学生不能根据提供的数据作出正确分析 5、规范意识差是历来学生未能引起高度重视的问题，不少学生在书写化学方程式、离子反程式时屡屡失分； 6、考试的过程中学生答题普遍存在对问题的回答只求大概，不追求对细节的思考 7、语言组织能力的缺限再度显示 四、几点做法： 高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。如何来搞好这一年的化学复习呢？结合教学实际，我们采用了以下四个做法：（一）：善待课本，巩固双基，挖掘隐形关系　　课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。例如对催化剂的认识，教材这样定义：“能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质”。几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义；假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣??我们可以思索一下“催化剂是否参与了化学反应？“对化学反应速率而言，‘改变’一词指加快或是减慢？”“‘化学性质都不改变’，那物理性质会变吗”等问题。经过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。　　再者，课本中的众多知识点，需要仔细比较、认真琢磨的非常多。例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素与同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等等。对课本中许多相似、相关、相对、相依的概念、性质、实验等内容，应采用比较复习的方法。通过多角度、多层次的比较，明确其共性，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。　　透析今年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。 （二）：经常联想，善于总结，把握知识网络　　经过，高一高二阶段化学的学习，有些同学觉得个别知识点已学会。其实，高考考场得分，学会仅是一方面，还应总结归纳、经常联想，找出同类题解法的规律，才能更有把握不失分。也就是说，