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广东省潮州市枫溪区枫溪小学 柯少贞 人教版四年级下册 在你眼中,生命是_______________。 夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚扰着我。趁它停下的时候,我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它。 挣扎 极力鼓动 震惊 学习方法: 1.抓住重点词句,联系上下文,体 会作者内心情感; 2.联系生活,换位思考; 3.有感情地朗读 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈向上,茁壮生长,即使仅仅只活了几天。 冲破 不屈向上,茁壮生长 有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 震撼 我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。 杏林子,本名刘侠,十二岁患上“类风湿性关节炎”。在患病的五十年里,腿不能动,腰不能转,臂不能抬,头不能转,在轮椅上坐了整整五十年。残而不废的她,凭着坚强的毅力,写下四十多本著作,其中有小说,有散文,有影视评论,还有影视剧本等等,被誉为台湾最有影响力的作家。 虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。 虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。 在你心中,生命是_______________。 读了这篇课文后,你觉得生命是什么?从课文中得到什么启示,请你把它写下来,可以是一首诗,也可以写一段生命的感言,还可以像作者一样写一件事,让大家感受到生命的存在。 写一写 写一写 读了这篇课文后,你觉得生命是什么?从课文中得到什么启示,请你把它写下来,可以是一首诗,也可以写一段生命的感言,还可以像作者一样写一件事,让大家感受到生命的存在。 书籍: 1、海明威的《老人与海》 2、海伦·凯勒的《假如给我三天光明》 3、贝多芬、霍金、雷锋的故事 乐曲: 1、贝多芬的钢琴曲《命运》《英雄》 《田园》 2、华彦钧(阿炳)的二胡曲《二泉映月》 《听松》 阅读推荐:
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