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河南师范大学 毕业论文开题报告 题 目《 高中物理课堂教学中学生闪光点发现并持续培养研究》 学 院 专 业 物理学 班 级 学 生 学 号 指导教师 二〇一一年十二月十日 学院 专业 学生 学号 论文题目 《 高中物理课堂教学中学生闪光点发现并持续培养研究》 一、选题背景与意义 在每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力，就好像一座亟待开采的金矿，我们做教师的要及时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子，这就要求我们教师要有一双捕捉学生闪光点的“火眼金睛”，抓住这个闪光点，不断地赞赏，反复的激励，使学生有一种被发现，被认识，被重视的感觉。?????? 当今的学生大多是独生子女,从小父母娇惯,大部分心理脆弱,抗挫折能力差,加上处于青春期,身体,心理处于高速发展,可塑性强的阶段.传统的教学方式在他们身上收效甚微,甚至产生逆反心理.学校是培养人才的主阵地,实践证明,研究学生的”闪光点”,并进行赏识性教育,促进学生内驱力是一种有效途径.曾见过一位老师，对学生的教育工作很细致，学生所做的事情事无大小，都有详细的记载。这本来是件无可厚非的事情，如果工作细致，对管理班级管理学生都有帮助。但不足之处就是把学生所犯的过错，一一记载在案。有个学生的缺点多了，这位班主任就把家长叫来，当着这位学生的面，对家长说：你的小孩在学校不听话，有很多的缺点错误。老师的出发点是好的，是要借助家长的力量，共同管理好学生。但仔细想来，此种教育学生的方法好像有点欠妥。学生在求知识长才能的时候，难免会出现一些缺点。学生有缺点的时候，就找学生谈话，做细致的思想工作，让学生认识自己的缺点并改正自己的缺点。学生这次有缺点，那么上次的缺点就不要提及，桥归桥，路归路，今天学生出现的缺点，就只能针对今天出现的批评教育。如果老师提及学生以前的缺点来批评，就只会让学生觉得老师是小心眼，以前出现的缺点已经改正了，老师还要来批评，学生就反感，就增加教育学生的难度。学生有缺点的时候，老师应该关注学生，与学生沟通，让学生改正自己的缺点。如果把一个学生积累的所有缺点，再来一次性的教育，那平时老师是怎样关爱学生教育学生的？一个好的老师，最高的最有效的最得力的技巧是，预计学生出现的缺点，把学生的缺点消灭在萌芽状态中。再次，即使学生出现了缺点错误，就及时找学生谈话，与学生交流，督促学生改正自己的缺点，决不拿前前后后的缺点一起算账。一个好的老师，有效的教育方法是激励奖赏学生，主要看学生的成绩，不计较学生的缺点。对学生的闪光点予以表扬，对学生的缺点不斤斤计较。奖赏得力，学生出现的缺点错误就少，教育学生就见成效。如果记载学生的缺点过多，学生就会产生自卑的情绪反感的情绪逆反的情绪，如果处理不当，甚至有时候会引发有缺点的学生“破罐子破摔”的偏颇情感的偏差。教育学生，是人文的工作，人文的工作既要有爱心，也要有细心，但决不偏心。某学生有缺点，不要以为他事事都是缺点。我们要以爱心来看学生，看到学生的闪光点，细心的教育，心中的每个学生都是好学生。 学生犯了错误，给予必要的处罚，使其吸取教训、引以为鉴，自然是可行的。但是如何处罚效果更好呢？在英国的亚皮博物馆中，有两幅藏画格外引人注目。其中一幅是人体骨骼图，另一幅是人体血液循环图。这两幅画是当年一个叫麦克劳德的学生的作品。有一天他突发奇想，想看看狗的内脏到底是什么样的，于是便和几个小伙伴偷偷地套住一只狗，将其宰杀后，把内脏一个个割离，仔细观察。没想到这只狗是校长的宠物。对此，校长十分恼火，觉得麦克劳德太不像话，如不严加惩罚以后还不知会干些什么出格的事来。究竟如何处罚，校长费了一番心思：杀狗肯定是错误的，应该受到处罚，然而，这个举动是在好奇心的驱使下进行的，其中包含着十分可贵的积极因素。经过反复考虑，权衡利弊得失，校长采取了一个十分巧妙的处理方法：“罚”麦克劳德画一幅骨骼图和血液循环图。麦克劳德知道自己错了，应该接受处罚，并决心改正错误。于是他认真、仔细地画了两幅图。校长和老师看后很满意，认为画得很好，对错误的认识态度很诚恳，杀狗这事便这样了结了。这样的处理方法，既使麦克劳德认识到自己错了，又给了一次学习生理知识的机会，使他对狗的解剖派上用场。后来，麦克劳德成了一位著名的解剖专家，与医学家班廷一起，研究发现了以前人们认为不