《送东阳马生序.pptVIP

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问，先达德隆望尊，门人弟 子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备(容臭 )，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 5天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 天气特别寒冷时，砚里的水结成了坚冰，手指不能弯曲伸直，我也不放松抄书。 6以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此人们大多肯把书借给我，我于是能够广泛阅读各种书籍。 7尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。 8或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 有时遭到他的训斥，态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解 9、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享 住在旅馆，主人每天给两顿饭吃，没尝过鲜鱼肥肉的滋味。 10、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意， 我却穿着破旧的衣服生活在他们中间，没有一点儿羡慕的意思。 11、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为心中有足以使自己快乐的事，不觉得吃穿的不如别人。 12盖余之勤且艰若此。 我的勤奋和艰苦就像这样。 13、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着日子按期归还。 理解性默写 1统领全文，为全文定下基调的句子是：__________________。 2最能表现作者幼时抄书艰苦的句子： ________,_________,________，________。 3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： ____，______。__________。 4表明老师发怒，自己以谦和的态度虚心请教的句子：________,________,________,_________；_____________,_______________。 5揭示精神追求战胜物质贫困的句子：___________,_____________。 1文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？ 2作者为什么从最艰难的严冬季节着笔？ 3作者在记述自己的求学经历，却大篇幅地写老师的严厉，作用是什么？ 4写衣食住行之苦的目的是什么？ 5文中写作者求学经历时，还介绍了“同舍生’的穿戴，这样安排有何作用？ 6作者在求学中遇到了哪些困难，他分别是怎样克服的？他为什么能这样做？ 7作者写自己艰苦求学经历的目的何在（或作者写本文的意图）？ 8“先达”对弟子“未尝稍降辞色”，你认为这种态度对吗？谈谈你的观点。 9作者最终学有所成的原因有哪些？请用自己的话概括 10结合课文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？ 　　 11写出古人勤奋刻苦读书的名言、事例各两个。 关于勤学的名言警句 读书破万卷，下笔如有神。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 小 资 料 囊萤映雪（晋代车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国孙敬与苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 14、从几方面概括作者从师时的客观条件？ 路途：遥远艰难。 衣着：破旧不能御寒。 饮食：每日两顿，毫无滋味。 15、、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 刻苦勤奋，虚心求教，以读书为乐。 16、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？???答：学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；学习条件好，却不一定学得好，像某些“太学生”那样。学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的，学习成功关键是长期坚持“勤且坚”专心致志，这是宋濂起身体会，也是古今学有所成的人的共同体会。?? 6、作者求学时遇到哪四种困难又分别是怎么解决的？ 中考题链接 [甲]余幼时即嗜学。……故余虽愚，卒获有所闻。 [乙]时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而