春（教学案）_403618.docVIP

课题：《春》 班级 姓名 【学习目标】 1.感受形象，体会感情。 2.写景的组织与安排。 3.欣赏优美精彩的语言。 【学习重难点】 1.体会多角度描写景物的手法。 2.学习本文准确生动的语言。 第一课时 【课前预习】 1.字音互填并抄写一遍。 yùn niàng( )( ) 黄yùn( ) suō lì（ ）( ) 应和（ ）（ ） 抖sǒu( ) 撑（ ）伞 lǎng rùn( )( ) 嫩（ ）绿 2.默写一首关于春天的诗歌，并写出作者抓住了哪些具有代表性的物来表现春天。 次数 20 家长 签字 教师 评价 【课堂助学】 1.创设情境，导入新课。 2.朗读课文.整体感知 （1）本文具体描绘了哪几幅春景图？ （2）在五幅春景图中，找出表现春天特点的词句，想一想表达了作者怎样的感情？ 3. 赏析“春草图”和“春花图”。 4. 小结。 【课外作业】 1.背诵课文1—4节。 2.阅读语段，完成下列题目。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1．这段文字写出了春花 、 、 的特征。描写花的顺序是_____ _____。 2．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”次序能否颠倒？为什么？ 3.用“眼睛”和“星星”共同比喻野花，因为它们都有什么特点？能否删去一个？ 4.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这一句的作用是： 教师 评价 家长 签字 【资料链接】 一、作者简介 中文名 朱自清 逝世日期 1948年8月12日 别名 朱自华 职业 作家、诗人、教授 国籍 中国 毕业院校 北京大学 民族 汉 主要成就 中国现代著名散文家、学者 出生地 江苏东海 代表作品 诗集《踪迹》，散文集《背影》《你我》 出生日期 189811月22日 朱自清当衣买书(名人轶事) 杨建民 朱自清先生虽然以散文名世，但他后来长时间在大学任教，讲授“诗选”（以《古诗源》为教本）、“歌谣”、“陶渊明诗”、“新文学研究”等课程；出版有《新诗杂话》、《标准与尺度》、《诗言志辨》、《论雅俗共赏》、《经典常谈》等文艺批评。其学术研究著作，有着很深的学术造诣。这种厚实的为文积淀，似乎是那一代学人所