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关于宁夏同心调查报告 篇一：同心县水资源调查与研究 同心县水资源调查与研究 摘要 文章介绍了宁夏同心县的地理概况和水资源概况，就水资源开发利用存在的主要问题进行了探讨。 关键(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:关于宁夏同心调查报告)词 水资源；调查 水是人类发展不可缺少的自然资源，是人类和一切生物赖以生存的物质基础。同心县位于宁夏中部干旱地带，水资源调查如下。 1 自然地理概况 1.1 地理位置 同心县位于宁夏中部干旱带，属吴忠市所辖，地处北纬36°34-37°32’，东经105°17-106°41’之间，东北与盐池县接壤，东南与甘肃环县为邻，南靠固原市原州区，西连中卫市海原县，北接中宁县、红寺堡开发区。南北长102 km，东西宽76 km。 1.2 地形地貌 同心县地处鄂尔多斯台地向黄土高原过渡地带，地势东南高西北低，海拨高度1240 m-2625 m，区内地质总体上以黄土和黄土状土沉积为主，区域内冲沟发育，平均沟壑密度3.2 km/km2，地形起伏变化较大。县域内地貌大体分为黄土丘陵沟壑区、河谷川台区和土石山区三类。 1.3 水文、气象 项目区地处宁夏中部干旱带，是典型的大陆性气候，干旱少雨，蒸发强烈。年平均气温8.7 ，年最高气温36.7 ，最低气温-25.4 ，无霜期140 d-170 d。多年平均降水量313 mm，多集中在7-9月，占全年的71.3%，多年平均水面蒸发量1280 mm（E601型蒸发皿），干旱指数4.1-4.9，最大冻土深度137 cm。 1.4 河流水系 同心县境内清水河两岸，清水河左岸有小洪沟、长沙河、金鸡儿沟、河套子沟、边桥沟等主要支流，右岸主要有丁家二沟等支流，多为季节性河流，平时干涸无水或径流很少，暴雨则形成洪水 2 水资源概况 2.1 地表水资源 篇二：同心乡村教育现状调查报告 同心乡村教育现状调查报告 [摘要]： 同心县地处宁夏回族自治区中南部。位于东经105°17′—106°41′，北纬36°34′—37°32′之间。 以山地为主、地型复杂、沟壑纵横。 在我们农村，教育现状并不是那么的乐观，特别是在实行新课程改革和教学改革以来，出现了很多问题。 [关键词]：同心乡村教育现状教育问题改革措施发展前景 本次调查以小学的农村教师、学生、家庭为主要对象，调查的四个部分分别是：教学问题、教师问题、学生问题、家长问题。其中以教师问题和学生问题为重点。基本环节如下： 一、调查的目的、意义以及调查方法 全面推行新课程改革和教学改革，于是出现了很多问题。本次调查采用采访法。通过采访，了解了农村教师、学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。 二、调查的基本情况 1．教学问题 在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。有71%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时，68%的学生选择是因为他们自己喜欢读书，而选择是家长要求的仅为6.4%。由此看来，教育已经受到了家长和学生的普遍重视。孩子们是渴望拥有知识的， 知识可以让他们开拓视野，知识可以让他们进一步的高升，知识可以让他们增长见识。当然，农村也是需要人才和技术的。没有技术，人才也是普通大众中的一员；没有人才，技术只能等待有人来驾驽。从调查情况来看，农村小学教育存在着很多问题：教育经费短缺，以至于办学条件和办学效益差，教学设施简陋，教师队伍教法相对陈旧，严重影响着素质教育的实施；思想观念落后，教育价值趋向多元化、务实化、功利化，调查发现很多学生愿意留在家乡建设家乡，为家乡人们过上幸福生活而尽自己的一份力量；教学内容有些脱离农村实际，人才培养与农村经济和社会发展不相适应。 2．教师问题 在农村，教师的工作量很大，一些老师很不满；尽管近些年来大力倡导素质教育，积极推进实施着新课程改革。尤其是小学从三年级开英语课，但很多小学校里英语老师数量太少，导致老师工作量太大，出现了“一人多课”的现象。一些老师竟教全校学生的音乐，可见工作量之大！由此导致教师不能安心工作 农村现有教师队伍中存在许多无心从教的现象，其表现形式主要有： １）跳槽：包括彻底调离教育系统或由村级学校向县、乡级学校转移。跳槽教师多为农村中的佼佼者，这部分人员的离去无疑会降低师资队伍的总体水平。 ２）厌教：部分学校常规工作管理落实不利，教师敬业精神缺乏、工作倦怠、责任心淡化，不愿钻研教材，对任何形式的教研活 动丝毫不感兴趣。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，对于不良倾向不大胆批评，造成教师为人师表意识淡薄、见异思迁，。 另外，农村教师水平远远低