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数学调查问卷模板 篇一：学生学习数学情况的调查问卷 1.1.l问卷调查 这次调查涉及厦门市的四所中等专业学校一年级十六个班786位学生(每个学校选取四个不同专业的班级)。调查的目的:了解中等专业学校一年级新生对数学学习的态度、目的动机、意志品质以及学习习惯等方面的情况。为此，我制作了以下的调查问卷: 学生学习数学情况的调查问卷 1.上课前您用在预习上的时间为( )分钟? A.没预习B. 5-10 C. 10-15 D. 15-20 B. 20以上 2.您对数学感兴趣吗?（ ） A.非常不感兴趣B.不感兴趣C.一般D.有兴趣E.非常感 兴趣 3.您认为数学重要吗?（ ） A.非常不重要B.不重要C.一般D.重要E.很重要 4.上数学课时喜欢哪一种授课类型( )? A.精讲多练B.多讲少练C.边讲边练D.满堂灌 5.您认为数学容易掌握吗( )? A.非常不容易B.不容易C.一般D.容易E.很容易 6.您认为下列数学知识哪些容易掌握( )? A.概念B.计算题C.证明题D.应用题 7.您毕业后还想学数学吗( )? A.根本不想B.不想C.无所谓D.有点想E.很想学 8.您认为学好数学对学习其它学科有帮助吗? A.根本没帮助B.没帮助C.有点帮助D.有帮助E.很有帮助 9.上课能专心听讲吗? A.根本不能B.不能C.有时可以D.可以E.很专心 1 0.您用于完成数学作业的时间为()分钟。 A. 10分钟一下B. 10-20 C. 20-30 D. 30-40 E. 40以上 1 1.您做作业时()。 A.经常抄袭B.有时抄袭C.与他人讨论D.有时与他人讨论E.独 立完成 1 2.您认为数学作业量()。 A.太多B.偏多C.适中D.偏少E.太少 13.做作业前复习所用时间为()分钟。 A. 5分钟以下B. 5-10C. 10-15 D.15-20 E. 20以上 1 4.您觉得数学作业()。 A.太难B.有点难C.适中D.容易E.太容易 15.您认为数学在实践中应用()。 A.根本没用B.没用C.有点用D.有用E.很有用 1 6.您遇到难题时()。 A.置之不理B.抄现成答案C.与同学讨论D.请教老师E.独 立完成 1 7.您学习数学的目的()。 A.提高数学素养B.应付考试C.为后续课程服务D.不知道 1 8.您的考前准备情况()。 A.平时努力B.考前突击C.不做准备D.看情况而定 1 9.您对待考试的态度()。 A.无所谓B. 60分万岁”C.应付了事D.尽力而为 20.毕业后，您喜欢从事与数学()的工作。 A.无关B.有一点关系C.有关D.关系密切 2 1.课堂记笔记情况()。 A.都有记笔记B.一般有记笔记C.较少记笔记D.没有记笔记 问卷采用无记名方式，目的是增加调查结果的可信度。调查的对象从厦门市四所中专学校的每一所学校中，随机的选取四个一年级不同专业班级的学生。并对整个班级的学生进行调查，这样能比较真实客观的反映目前中专学生学习数学课程的情况。 三、调查结果分析 调查发现，总体上大部分学生在对待学习，对待教学秩序，对待考试，态度基本上是积极的，对校规校级，基本上是服从的，对自己上学的目的是无私的。但是大量调查事实表明中职学生存在诸多共性问题，现状不乐观： 1.大部分中职学生在初中阶段没养成良好的学习习惯，学习成绩普遍较差，表现不佳，特别是一些地市进行春季招生，使尚未初中毕业的学生提前预科，没有修完全部课程，一入学本身就带有缺陷。相当一部分学生个人幸福指数很低，对未来前途没信心，个人爱好单一，而且在学习、校规校级、课堂纪律、尊敬师长等方面的积极面正在大幅滑坡，令人担忧。 2.进入中职学校后，面对新的学习环境和与之前不同的课程体系就更加茫然，一是班级甚至整个学校的学习气氛不浓，学生的学习意愿不强烈，严重影响了文化基础课程的学习；二是周围没有学习成绩优良的榜样，缺少起引路人作用的伙伴，前进方向不明。这些直接影响了学生在中职学校文化课程的学习，尤其是英语的成绩普遍较弱。 3.文化基础薄弱使学生对自己所学的专业认识不足，缺乏职业生涯规划，严重影响了专业课程学习内部动力的形成、发挥。有的学生甚至对动手操作的实训课也不感兴趣。 4.再者部分学生家长对中职教育存有偏见：认为孩子上职业学校学点滴技术，毕业后能找份工作养活自己就行了。这些家长在思想上已降低了对孩子的要求与期望，更有甚者，对自己孩子的学习情况不闻不问，放任自流。所有这些强化了学生不愿学习、不爱学习、不会学习的陋习。导致中职学生缺乏学习兴趣。于是，无论是上文化基础课还是上专业课，学生都会走神、玩手机、睡觉、乱说话，甚至跟老师无