八年级上册第五单元短文两篇-《爱莲说》.pptVIP

《爱莲说》 别名： 荷花、莲、芙蓉、芙蕖 描写荷花的诗句 　　　《晓出净慈送林子方》杨万里 　　毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 《小池》杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　 《江南》 　　江南可采莲， 莲叶何田田。鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 在民俗中，中国有许多与莲有关的话语，莲有一蒂二花者称并蒂莲，以象男女好合，夫妻恩爱。喜联常有“比翼鸟永栖常青树，并蒂花久开勤俭家”等等。又如藕断丝连，用于指男女虽然分手，但情意未绝。莲谐音“廉”(洁)、“连”(生)，民俗有“一品清廉”，“连生贵子”等谐音取意。 又如金莲，据说在公元五世纪，南齐东昏候“凿金为莲花以帖地，令潘妃行其上，”曰：“此步步生莲花也!”因而后人称美人之步为莲步，又称女子之纤足为金莲，成为“三寸金莲”。 教学目标 1.背诵并翻译课文，掌握一些常见的文言实词、虚词； 2.学习托物言志的写法 3.学习古代仁人志士高尚的品格和情操。 周敦颐（1017年―1073年），原名敦实，别称濂溪先生，又称周元皓，字茂叔，号濂溪。北宋五子之一，程朱理学代表人，道州营道楼田堡（今湖南省道县）人。北宋思想家、理学家、哲学家、文学家，学界公认的理学鼻祖，称“周子”。他的学术思想，是以儒家学说为基础，融合道学，间杂佛学。提出“无极而太极”的宇宙生成论。主要著作有《太极图说》、《通书》。后人编成《周子全书》。 作者链接 知识链接 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 托物言志，托“借，假托的意思”，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀。 水陆草木之花 菊之爱 莲之出淤泥而不染 卒之为众人 吾欲之南海,何如 闻之 宾语前置的标志 的 主谓间 动词：到 调节音节 代词：这件事 助词 解释下列句中划线的词语。 可爱者甚蕃 可远观 陶后鲜有闻 鲜花 值得 可以 少 新鲜 余谓菊 何以谓之文也 认为 （谥号）称作 中通外直，不蔓不枝 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 菊之爱，陶后鲜有闻 重点句子 我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。 （它的茎）中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节 香气远播，越发清香，笔直的洁净地挺立在水中。 可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！ 对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。 香远益清，亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 莲 角 度 特 点 出淤泥濯清涟 中 通 外 直 不 蔓 不 枝 香 远 益 清 亭亭净植 生长环境 体 态 香 气 整体风度 洁身自好 高洁质朴 行为正直 通达事理 美名远扬 举止端庄 志洁行廉 2、作者从哪些角度描写莲？莲具有怎样的特点？ 观感与评价—— 可远观而不可亵玩焉（清高） 莲——君子 3、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？ 菊 牡丹 隐逸者 富贵者 惋惜 讽刺 4、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么要写它们？ 菊 牡丹 秋季开花，迎寒斗霜，清高避世 花色艳丽，雍容华贵 反衬莲的高洁品质，表明洁身自好的生活态度 正衬莲不苟同于世俗的高洁品质 爱莲说 菊：陶渊明 牡丹：世人 莲：予 隐逸者 （孤傲避世） 富贵者 （庸俗逐利） 君子 （清高坚守） 鲜 众 托物言志 正衬 反衬 不慕名利 洁身自好 （1）文中写莲花品质的名句是 （2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是 （3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是 （4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 （5）文章的主旨句是 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 中通外直,不蔓不枝,香远益清 亭亭净直,可远观而不可亵玩焉 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 莲，花之君子者也 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”