池莉的《立》读后感.docVIP

池莉的《立》读后感 第一次认识池莉，还得从上世纪在武汉上大学期间读她的书开始算起，当时的我真心崇拜得加入了她的粉丝大军。当然，她不认识我。　光阴荏苒，转眼过去了十几年。曾经的崇拜，早已被忙碌的工作和时光的尘土覆盖。生活似乎就像停不下来的陀螺，读书的时间仿佛少了很多。于是，池莉的文字从我的世界里渐行渐远、慢慢消失。直到不久前，我看到了她新出的一本书——《立》。 这时我才得知，如今的池莉已从当时的一位青年作家成长为武汉市的文联主席、全国人大代表。不过这并不是吸引我的地方，这本新书最开始吸引我的，在于封面的简洁大气，尤其是书名只有一个字，勾起了我浓厚的阅读兴致。随着书页的翻动，我更是被这本纪实体裁的“育子经”中无处不在的母爱深深触动。吸引我一直读下去的，也就不再只是书名了，更包括了书中沉甸甸的人生成长日记，或者说是爱的教育手记。正如该书封底评价的那样：池莉和她的女儿吕亦池用自己的生活方式和共同成长，既抵抗了沉重的应试教育，又赢得了大众意义上的成功。通过池莉的娓娓讲述，我们看到：爱本身就是教育。 从吕亦池的艰难出世到折腾入园，从挤进重点小学到考上英国高中，几乎每次都是险过。应该说她的成长轨迹曲折离奇而又充满传奇，一般人是难以复制的。然而，池莉在抚养女儿长大的过程中，始终信奉的科学理念却很值得学习借鉴。因为爱，池莉给予了女儿最多的呵护、最大的信任和最坚定的支持。那份爱，有时甚至是纵容、溺爱，但只要能够帮助女儿克服千难万险，她就不惧千辛万苦，陪着女儿在社会传统教育的潮流中逆袭。最终，她的女儿像一朵出水的芙蓉，盛放在伦敦政治经济学院二○一二年度的毕业典礼上，这种破壳而出的成长，让原本简单的“立”字变得活灵活现、生动形象。 丰满的立，让我们联想到很多问题。爱本身就是教育，这句话真的是发人深思的。现如今，多少父母望子成龙、望女成凤，都不惜拼了老命为孩子上这个课、补那个习，生怕孩子输在了起跑线上。但其实，人生本没有真正的起跑线，更不可能有整齐划一的起跑线。外环道的起跑位置靠前，最后不一定跑在内环道的前面；开始跑得快的，最后也不一定领先到终点；即使第一个冲过终点，谁又能保证下一次还会夺魁？就算在方方面面是常胜冠军，又是否真的成功和幸福呢？ 曾听过一则故事，讲的是两家邻居。一家把孩子培养成才，定居国外，每年基本上只有春节才能见面；另一家把孩子抚养成人，就地打工，每周基本上没有啥事都能团聚。结果，两家老人总是互相羡慕。这家羡慕那家的孩子有出息，光宗耀祖；那家羡慕这样的孩子有孝心，嘘寒问暖。我们作为旁观者，无法为别人定义孩子是否成功、老人是否幸福，更无法论证奋斗之乐与天伦之乐的平衡点在哪里，但仅从教育的角度出发，把孩子培养出健康的品格和独立的能力是最重要的。在这方面，金钱是苍白无力的，唯有爱才最有力量。爱没有贵贱之分，只有深浅之别，父母的爱越深，孩子吸收的能量就越多。当然，爱的教育需要有正确的方向，错误的爱只会产生负能量。 爱的教育绝不是一个小问题。无论是已经成为父母或是将要成为父母的人们，都有责任把怎样爱孩子的问题想清楚。教育孩子的书有很多，比如《父母是孩子最好的老师》、《好妈妈胜过好老师》、《好爸爸给孩子好未来》等，我们真的需要好好看看学学，毕竟，爱给得太少或太多都不对。教会做人、发现兴趣、塑造性格……这些都是父母的必修课。事可以少代劳，前提是要给予足够多的引导，想让孩子笑，父母首先得把自己这面“镜子”当好。父母作为孩子的第一任老师、终身老师、最重要的老师，责任重大，使命光荣，如果父母自己都不学好，又怎能把孩子教好？ 生命中有太多的不确定性，良好的教育不仅关乎着一个家庭的幸福，更维系着一个社会的发展后劲。在教育问题上，盲目自信与过度迷信都是不可取的。我们不可能都像池莉那样是有思想有智慧有决断魄力的人，盲目自信可能会让孩子在与众不同中格格不入、四处碰壁，甚至因为偏执固执荒废了孩子的前程。但我们更需警惕随波逐流的盲目跟风，过于迷信种种专家的说法和教育机构的怂恿，则有可能在“全能化”的“填鸭式”的教育中扼杀掉孩子与生俱来的天性。 就拿最常见的识汉字、说英语方面，很多父母花了很多心血、时间和金钱，却未能达到预期的效果，这是为什么？语言的输出问题，很多根子在输入不足。只有找对了方法，才能让孩子在兴趣中阅读，而不是在强迫中抵触，而语言的基础应用能力无疑将会影响孩子其他方面的学习，甚至影响一生。近年来，众多家长对安妮鲜花趋之若骛的火爆，正是因为它跳出了中国式英语的怪圈，找到了中国孩子学习英语的路线图。同样，“一个孩子，一个药方”地进行兴趣培养，才能更有助于孩子快乐阅读，成为还没上小学就能读报纸的“神童”。 在带孩子的方式方法上，永远不会有现成的标准答案供我们选择，因为每个孩子都是独一无二的。父母能做的，就是运用好的平台和理念，结合