摸准幼儿个性脾气 适应集体生活.docVIP

摸准幼儿个性脾气 适应集体生活 这个学期，我接手了一个新中班，从来没带过新中班，心理也没底，不知从哪里开始。于是乘报名那天，抓紧时间和家长进行交流，和孩子进行接触。可喜的是，家长们很直接，把上托儿所的一些情况跟我们进行了交流，使我们知道“绝大多数孩子上过托儿所，而且有个别孩子之间已经成了好朋友，有个别孩子很调皮”，而且有其中有六个小朋友是小班年龄。不知道他们的适应能力怎么样？哭闹厉害吗？这些问题一直在我脑中闪出。开学到现在，我们发现只有了解他们的个性脾气，才能使他们快乐地适应集体生活。 ●“双胞胎姐妹”的适应故事——多方沟通、交流、探讨，了解个性脾气 第一天来园时，双胞胎姐妹俩开心的玩着桌面玩具。午睡了，她们俩按照我们给她们安排的床位睡下，刚开始她们睡在那里好好的，虽然没有睡着，但是也不吭声。后来，我们走过去看了一下她们。这下惨了，姐姐哭起来了，我们怎么哄都止不住，后来妹妹也跟着哭起来了。任凭我们软硬兼施，她们都不理睬我们，只顾在那里大声的哭，把睡着的小朋友都吵醒了。当时，我们真是恨死了，但也束手无策。最后只能让她们去玩玩具，才勉强好一点。第一天就这么在忙乱中度过了。第二个星期开始了，这下更糟糕，她们连早上来都哭，我们拿糖把她们哄住，可是到了午睡时，糖也失去了作用，怎么哄都没效。后来，我生病了，在家里，我都牵挂着她们姐妹俩，年龄这么小，要是午睡时还是不肯睡觉，该怎么办呀？同事们打电话来问候我，我着急的问她们班级的情况，特别是双胞胎姐妹俩的情况。他们告诉我“我们班很好，她们也很好”，我心里很开心。上班后，保育老师告诉我：人家告诉她，要把她们安排在一起睡，而且她们两个喜欢听好话，也就是我们平时说的“给她们戴高帽子”，这样她们就很乖了。我试着这样做，看见她们就说：“沈笑很乖的，沈晨也很乖的。”，她们会点点头，果然她们俩一天都会很乖。有趣的是，午睡时往往一个睡着，一个不睡着。 原来双胞胎是有感应的，而且平时要对孩子多说鼓励的话。这是我们多方沟通、交流、探讨，了解个性脾气得出对双胞胎姐妹俩教育的方法。 ●沈悦小朋友——关注细节，了解个性脾气 第一天来上幼儿园，发现她是一个能干的小朋友。可是到睡觉了，她就开始哭了，不肯脱衣服，不肯盖被子，还跟我们顶嘴，发现她是一个性格倔强的小女孩。后来她感冒了，早上来哭个不停，一开始餐点、午饭都不要吃。有一天，我们吃的餐点，这次的餐点不是人手一份，而是一份两个人吃，这回她吃了。原来要是她不吃的话，别人就全吃光了，没有她的份。不过她也挺会想办法的，有一次，也是两个人吃一份餐点，她分给同伴一半，把另一半塞在口袋里，准备拿回家去吃。我们让她从口袋里拿出来，她只能吃了。后来的餐点，她基本上都吃了。可是她不怎么吃饭，这又是一个难题摆在我们面前，怎么办呢？每次早上来哭时，我们都会对她说：“沈悦乖，我们让她当班长。”她就不怎么哭了。有一次，我们在选小组长搬饭时，她眼泪汪汪地说：“老师，我也要搬。”为了让她不哭，我们就让她给小伙伴搬饭。吃饭时，我们也没有特别的注意她，她把两个空碗拿过来：“老师，今天我吃白白碗了”。真的，我们真高兴。后来，慢慢地她一天比一天快乐地来上幼儿园了。 从孩子生活的每一个细节中，我们能了解孩子的个性脾气。因此，在平日里，我们要多观察孩子的变化，观察孩子的行为，聆听孩子的话语。 ●程诺小朋友——兴趣入手，了解个性脾气 刚开始，程诺小朋友每天都很开心的上幼儿园，而且我们发现她的绘画和手工特别的出色，了解到原来她在青少年宫学习过。可是，有一天她突然大哭大闹：“我不要上幼儿园，我要回家。”任凭我们怎么哄都没有用。保育老师带着她去领餐点，总算好不容易不哭闹了。后来保育老师又带她涂颜色、绘画，她一下子就开心起来了。一连几天都是哭，当带她画画时，她就比较开心。由于我们班孩子的动手能力较差，我们让来园早的孩子涂色。也真觉得奇怪，这几天她都能很快乐地来上幼儿园了。 原来，孩子对桌面玩具失去了兴趣，她喜欢绘画、喜欢涂色，后来我们安排的活动正合她意，所以她能很快乐地上幼儿园。 从以上小朋友的故事中，我们可以发现，每个孩子的个性脾气不同，我们要用心来了解，用心来观察，这样才能让她们尽快的适应集体生活并快乐地上幼儿园。我们对孩子的了解还不够，以后让我们多去观察孩子、研究孩子，了解他们的个性脾气，使其形成良好的班级氛围。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是