2015.12复习植物的三大作用.pptVIP

植物的三大生理作用 植物的蒸腾作用 概念 水分以气态从植物体内散发到体外的过程 主要器官： 叶 表皮 叶肉 叶脉 蒸腾失水的门户： 气孔 两个半月形保卫细胞组成 保卫细胞 吸水 失水 气孔开放 气孔关闭 水分散失 影响因素 水分不散失 光照 温度 空气湿度 空气流动状况 意义 促进植物体从土壤中吸收水分 促进水分和无机盐的运输 使植物体有效散热 失水量： 99%以上 对自然界的意义： 提高大气湿度，增加降水量，促进生物圈的水循环。 下图甲、乙两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾作用的，你认为哪一个装置更合理？请谈一谈自己的看法。 实验说明： 植物体能通过蒸腾作用散失水分。 某同学设计了右面的试验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注入相同体积的清水，分别插入一棵大小相似的枝条，甲、乙装置的枝条保留全部叶片，丙装置的枝条去掉全部叶，在三只试管中各滴入相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两小时后观察实验结果请分析后回答问题： （1）该实验可分为两组 实验，一组是 和 ，其变量是 ，实验结果是 液面下降较大， 可得出结论是 ；另一组是 和 ， 其变量是 ，实验结果是 液面 下降较大，可得出结论是 。 （2）加入植物油的目的是 。 植物的光合作用 概念 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。 公式 二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 光能 叶绿体 原料 CO2 水 实验：用碳酸氢钠或氢氧化钠溶液控制以二氧化碳为变量 实验：切断叶脉以水为变量。 条件： 光 叶绿体 实验：用黑纸片遮光以光为变量 实验：用银边天竺葵以叶绿体为变量。 场所： 淀粉 氧气 产物 实验：用碘液检验，现象：变蓝 实验：用快要熄灭的细木条检验，现象：复燃 间作套种 合理密植 应用 为生物圈中的其他生物提供有机物和能量 消耗二氧化碳产生氧气维持碳—氧平衡 意义 大棚蔬菜提高产量的措施： 夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度 实验：绿叶在光下制造淀粉 暗处理 让叶片中的淀粉运走耗尽 叶片局部遮光，光下照射 设置以光为变量的对照实验 隔水加热 预防酒精燃烧 滴加碘液 观察变化 见光部分：变蓝 遮光部分：不变蓝 结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件 结论：二氧化碳是光合作用的原料 （增加二氧化碳） （吸收二氧化碳） a b 结论： 水是光合作用的原料 变蓝 不变蓝 结论： 光是光合作用的条件 结论： 叶绿体是光合作用的场所 植物的呼吸作用 概念 公式 原料 条件： 细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 有机物 氧气 实验：用燃烧的蜡烛检验，现象：熄灭 产物 CO2 水 实验：用澄清的石灰水检验，现象：变浑浊 在线粒体中进行，有光无光均可 应用 促进呼吸作用 降低呼吸作用 松土、排涝 贮藏粮食、果蔬 意义 释放能量，一部分以热能散失，一部分用于维持生物的各项生命活动。 萌发的种子 甲 煮熟并冷却的种子 乙 萌发的种子呼吸作用释放热量 结论： 请你认真观察： 现象： 甲杯中的温度升高