2015年3月二年级语文（下）教案2014-2015.doc

3.动物儿歌 教学目标 知识与技能 借助拼音学会本课的12个生字。正确书写 “结 网”等7个字。 二、过程与方法 能正确，流利的朗读课文。认识“蜻蜓”等12个生字 三、情感，态度与价值观 了解虫字旁形声字的特点 激发学生学习汉字的兴趣。 重点：了解虫字旁形声字的特点 正确书写，“结 网”等7个字。朗读课文背诵课文 难点：了解虫字旁形声字的特点；正确书写 “结 网”等7个字。 教学过程： 一、导入 你喜欢动物吗？ 你认识那些动物？ 二、初读课文，识记生字。 教学示范朗读课文，初步感知课文内容。 学生自由朗读课文，读准字音，朗通句子。 圈子画词，同桌对读。 分组认读。 认清字形，理解词语。 三、再读课文，着重强调词语，标点与句子，争取读流利。 教学指导读课文。 学生逐段练读，教师或范读，评价或指导。 四．教写生字：结网，丰，问 让学生观察在田字格的位置。 指导学生书写。 展示，评价。 检查目标。 读一读词语。 大同步。 板书： 3. 动物儿歌 Qing ting hu die qiu yin 蜻 蜓 蝴 蝶 蚯 蚓 Ke dou zhi zhu 蝌 蚪 蜘 蛛 (虫字旁） 第二课时 课时目标：理解课文内容，学会生字，背诵课文。 教学过程： 导入 你知道 那些动物的名字？说一说。 正确朗读课文。 自由读课文。 老师范读课文。 领读。指名读，齐读，分组读。 指导学生联系。 指导学生个别句子的朗读。 理解课文大意。 小组赛读，看哪个组读得好。 背诵课文。 指导书写。 学生观察“池，房，忙” 老师老师范写，边示范边讲要领。 展示。 组词。 测试目标。 读读记记。 蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蜘蛛结网 蜜蜂采蜜 布置作业： 背诵课文 板书： 课后反思： 4.姓氏歌 教学目标 1． 认识‘姓’，李等12个生字，并正确书写 ‘古，胡’等七个生字. 2.朗读课文，背诵课文 3.了解课文中“李，张，胡，吴，徐，许”等姓氏的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高自主识字的能力. 德育渗透点： 了解百家姓，初考感受中华姓氏文化的奥妙，增强对中华民族优秀传统文化的热爱 教学重点：1.了解用解体分解法记忆姓氏，了解“木子李，弓长张” 等姓氏的习惯称说， 2.熟读课文，背诵课文. 教学难点:了解用补体分解法，记忆姓氏. 第一课时 教学目标: 朗读课文，识字生字；理解‘木子李，弓长张，古月胡，，口天吴，双口吕，言午许’等对姓氏的习惯称说，学写‘李，吴，胡’. 教学过程： （一）谈话导入 引入学生了解古代书《百家姓》上面记录的有关姓氏，板书课题，出示学习目标. （二）自学指导 初读课文，认生字词，请同学们借助拼音，自由朗读课文，圈出本课要求会认的字. 学习方式：1.收听录音，全班自由朗读课文，自主认 2.多媒体出示“木子李，弓长张，古月胡，口天吴，双口吕，言午许”，引用发现识字规律. 3.运用规律分辨字形. 自学指导: 学习请同学们观察“李，吴，胡”的 占位、长横书写的位置有什么不同. 学习提醒： 李：“木”在字的上部，要写得宽扁一点.最后一笔捺不变，黑板上分笔画书写组词。 吴:观察“