《三年级科学上册五单元.docVIP

课题： 1、尽可多地提出问题 教学目标： 1、知识与技能：了解和掌握提出问题的方法。 2、过程与方法：观察与探究，交流讨论。 3、情感、态度与价值观：想知道，爱提问。 教学内容： 苏教版小学科学三年级上册第五单元第一课《尽可能多地提出问题》。 教学重、难点： 重点是怎样才能多提出问题。难点是提出的问题富有研究价值。 教学准备： 观察实物、挂图等。 教 学 过 程 设计意图 一、导课： 同学们，通过近一个学期的学习，我们认识了自然界中许多有生命的物体，并深入研究了水和构成我们的生活物质的材料，大家一定积累了许多的问题。这个单元我们就来总结一下大家的问题。本单元我们要学习的是《提出问题》，今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题（板书课题） 二、新授： 问题从哪里来？ 在仔细观察各种现象的过程中，提出问题。 例如：我们在观察校园里的生物时，大家有没有发现什么问题呀？ 蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗？ 栽在密封罐里的小草靠什么存活下来？ 在科学小制作的过程中，也能提出问题。 活动：请大家来作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞，看看你们能提出什么问题？ 例如：什么样的纸飞机会拐弯？ 什么样的纸飞机飞得远？ 什么样的纸飞机在空中停留时间长？ 对已有的结论提出怀疑。 教师讲解《两个铁球同时落地》的故事。 学生讨论：你对哪些结论产生过怀疑？ 例如：金鱼不知道自己是饥是饱，喂太多会胀死。 “冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏天又变成草的一种药材。 动动手，把你提出的问题记下来，和同学们交流。 三、小结 如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。 这节课你有什么收获？ 课题： 2、选择能够研究的问题 教学目标： 1、知识与技能：学会提问题并分析问题，从众多的问题中筛选出适合自己研究的问题。在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于，乐于合作与交流，乐于探究一、导课引入课题板书二、三、四、 课题： 3、期末考查 教学目标： 1、知识与技能：通过本节课的笔试，考查本学期学生所掌握的科学知识。 2、过程与方法：考查学生是否能运用所学的知识解释生活中发现的问题。 3、情感、态度与价值观：培养学生发现问题，乐于探究，学以致用的良好学习习惯。 教学内容： 苏教版小学科学三年级上册期末考查试卷。 教学重、难点： 重点考查学生本学期对学科知识的掌握。难点查学生本学期对学科知识的灵活运用。 教学准备： 《黄塍镇中心小学2007——2008学年度第一学期三年级科学期末考查试卷》 黄塍镇中心小学2007——2008学年度第一学期 三年级科学期末考查试卷 班级： 姓名： 学号： 成绩： 填空 1、通过阅读琴纳和牛痘的故事，我明白了科学探究要经历以下过程： 、 、 、 ，科学就是 的过程。 2、桃树和向日葵有许多相同的地方，也有许多不同的地方，之所以它们都叫植物，是因为： 3、蚂蚁和金鱼之间也是有许多相同的地方和不同的地方，之所以它们都叫动物，是因为： 4、认识物体常用的方法有： 、 、 、 等，但对不了解的物体，为了安全起见，千万不能 ，也不能 。 5、水是一种“神奇”的物质。它会 、会 、会 、会 。 6、水是一种 、 、 的液体。 7、水沿着有孔隙的材料往上爬的现象，叫做 。 8、水具有使其表面尽量缩小的力，这就叫做水的 。 9、把方糖放入水中，糖块不见了，而水会变甜。像这样的现象就是 。 10、常见的材料有 、 、 和 。 二、问答 1、植物、动物和人之间有什么不同之处和相同之处？ 生物名称 不同之处 相同之处 植物 动物 人 2、如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，那么水就被污染了。你知道哪些水被污染的事情？ 3、简述纸的生产过程。 4、通过研究金属的性质的实验活动，你发现了金属有哪些性质？ 5、大科学家爱因斯坦说过：提出一个问题往往比