《保卫黄河》音乐教案.docVIP

信阳市中学音乐参评教案 音乐欣赏课 《保卫黄河》 罗山县龙山初中周晓阳 二OO五年六月 欣赏《保卫黄河》 人音版七年级第十四册 教学内容： 一：欣赏《保卫黄河》 二：音乐知识： 1、 轮唱（卡农）的特点 2、歌曲的创作背景 教学课时： 1课时 教材与学生情况分析； 一、教材分析： 1、歌曲简介： 《保卫黄河》是《黄河大合唱》的第七乐章，它以黄河为象征，表现出全国人民战胜日本侵略者的决心和信心。唱出了中华儿女澎湃激昂的心声,具有强烈的时代气息和撼动人心的感召力。是我国现代著名音乐家冼星海的不朽名作，是抗战时期的战鼓和号角。 2、创作背景： 1937年爆发“七七事变”，日本侵略者的铁蹄踏进中国这块土地。在民族危亡关头，中国共产党领导的全国人民积极抗日，保卫祖国。在这种形式下人民音乐家冼星海根据著名词作家光未然的诗谱写了《黄河大合唱》。 3、轮唱（卡农）的特点： 卡农是一种复调音乐体裁。以不断模仿构成的一种复调曲式的结构。其特点为：各个声部以不同或相同的音高奏（唱）同一旋律。后进的声部按一定的时间间隔依次模仿前一声部。用卡农手法写成的声乐曲又称为轮唱。 二、学生分析： 七年级的学生对轮唱了解不多，对《保卫黄河》这样的音乐名作也知之甚少。在教学中应让他们了解这方面的知识。但是，对于七年级的学生来说，重要的感受歌曲中所表达的思想感情，感受轮唱的艺术魅力，并因此而产生一定的审美情感，而不偏重于知识与技能的传授与培养。学习本课，要激发学生的爱国情感和对轮唱音乐的强烈兴趣。 学习目标： 一、学生通过参与、了解、感受、体会轮唱歌曲《保卫黄河》的艺术特点，能够产生对轮唱音乐的兴趣。 二、引导学生自己搜集资料，拓宽学习音乐渠道，培养学生运用自主、合作、探究的学习方式提高学习音乐的能力。 三、能够体验歌曲所表现的情感，理解时代背景，并增强民族意识和爱国情操。 教学的重点与难点： 一、了解轮唱的特点。 二、体验歌曲蕴含的情感。 教学用具： 多媒体课件、录音机、打击乐器、道具（枪、号、刀、红绸子若干）。 教学设计思路： 本课教学需要让学生具备一些基础知识，其中主要是轮唱的特点和写作背景，这是欣赏的基础。在欣赏过程中重点是让学生体会歌曲蕴含的情感及轮唱的艺术魅力。在教学过程中应始终遵循学生为主体的原则，突出学生的参与、感受、实践、体验，体现学生自主、合作、探究的学习方式。让学生产生对轮唱歌曲的浓厚兴趣，以激发学生对其他卡农作品的进一步学习的热情和积极性。 教学中要充分体现现代教育信息技术在优化教学效果方面的作用。制作出优秀的课件，在教学中运用好多媒体以及其他教具，以达到激发学生兴趣，丰富学生知识，培养学生能力、节省教学时间的目的，使现代教育信息技术和应用教学得到优化整合。 教学过程： 一、导入： 师：黄河是中华民族的象征，她见证了中华民族的强盛与繁荣，落后与屈辱，也见证了中华儿女为了保卫黄河、保卫祖国钢铁般的意志和决心。 二、了解作者、创作背景： 1、出示多媒体图片：“澎湃黄河” 学生感受黄河，认识到母亲河是中华民族的光荣与骄傲。 学生根据自己搜集的关于抗日战争知识相互交流。 2、认识冼星海。 学生根据搜集的资料，分小组来交流冼星海以及《保卫黄河》的相关知识。 教师为学生展示的资料予以鼓励性的评价，然后小结，用多媒体显示相关资料。 三、体会卡农并初步了解其特点。 1、多媒体画面：小河流水 出示童谣《小河》： 2/4 老 师 教 我 | 一 首 歌 | 歌 中 唱 的 | 是 小 河 | 我 的 歌 声 | 象 流 水 | 随 着 春 风 | 荡 清 波 || 全体学生按照节奏朗读一遍。 2、出示多媒体画面： 2/4 老师 教我 | 一 首 歌 | 歌中 唱的 | 是小 河 | 我的 歌声 | O O | 老师 教我 | 一 首 歌 | 歌中 唱的 | 是小 河 | 象流 水 | 随着 春风 | 荡 清 波 | O O || 我的 歌声 | 象流 水 | 随 着 春风 | 荡 清