课堂教学基本要求.docVIP

课堂教学基本要求 第一章 总述 第一条???? 课堂教学是实现学校人才培养目标的基本手段，是学校教学工作的主要形式，是教师从事教学活动的主要渠道之一。 第二条???? 每个教师都应该做好课堂教学工作，提高教学质量和教学效果。 第三条???? 根据《教师工作规范》，制定本基本要求。 第二章 课堂教学基本条件的要求 第四条???? 教学计划和教学大纲。 教学计划和教学大纲是教学工作的指导性文件。实施性教学计划由教务科、教育研究室组织制定，经主管校长批准后，教务科组织实施。教师应按照《教师工作规范》的要求，准备好经过审定的教学大纲。课堂教学的内容和要求应符合教学大纲，没有教学大纲一律不准开课。 第五条 教材 根据教学大纲选用统编教材，最好选用国家规划教材，若无统编教材，应选用基本符合大纲要求的教材，确无合适教材，可自编教材，但需经校教学指导委员会审定，主管校长同意方可使用。 按照《教师工作规范》的要求，教师上课前应准备好合适的教材。除了正式教材之外，还可以准备适当的教学参考书或参考书目录，给学生以指导。如果采用电子教材上课，仍应该配以必要的纸质教材。没有教材一律不准开课。 第六条???? 教案 1．教案是教师实施课堂教学的具体方案。备好课是提高课堂教学质量的前提。教师应在上课前，根据教学大纲的要求，合理组织教学内容，认真备好每一堂课，写好讲课教案。 2．教案的基本要求是： 2.1. 2学时为一个教学单元，按课程章节顺序写出； 2.2. 对教学内容精心组织，做到内容充实，信息量足，理论联系实际，不但传授知识，还应注意应用，注重培养学生各项能力及素质； 2.3. 对重点、难点采取的教学方法、手段及必要的教学教具、演示仪器的操作程序应予说明； 2.4. 对有关课外习题、思考题、讨论题以及上机实习题应予说明； 2.5. 随着教学内容、手段和对象的变化，教案应及时修订，对每节课的体会要及时总结； 2.6. 鼓励编制电子教案。 第七条???? 授课计划书。 1． 授课计划是课程教学实施计划，它包含授课内容、方式、进度及批改作业、辅导答疑等环节的具体安排。每门课程的开设，都应有授课计划书。 2． 授课计划书由主讲教师填写，对于平行教学班的同一课程，可以由教研室组织集体填写。授课计划书填写后需经教研室主任审核。授课计划一式两份，教师留一份，交给教务科一份。 第三章 课堂教学过程的要求 第八条???? 严格遵守作息时间，上课不迟到，下课不提前。 因病、因事需请假者，应按有关规定，及时办理调课手续。 教师在课堂教学时，应携带教案、教材、授课计划书等必备的教学材料。 上课开始时，应要求学生起立，行注目礼。 教师应按教学大纲的要求和授课计划书的进度进行教学。 教师应使用普通话教学，板书整齐，图表规范。认真解答学生提出的问题。 教师上课应该为人师表，衣冠整齐，精神饱满。不坐着（多媒体教室上课除外）或倚在桌上上课。 教师有责任维护课堂秩序，对学生在课堂上的违纪和不文明行为、影响课堂效果的行为，要适时给予教育。 教师在课堂中要注意采用启发式互动教学，与学生全方位交流，切忌抄念笔记教学或照本宣科。 不散布违反四项基本原则的言论，不散布不良信息。不做与教学无关之事，不讲与教学无关之话。 不让通讯工具发出响声，不在教室内吸烟。 不辱骂、体罚学生。 使用多媒体及电子教案教学的教师应与多媒体教室的管理人员提前联系登记。 第四章 布置、批改作业的要求 第二十一条 教师应根据课程性质和教学大纲要求布置一定量的作业或思考题。基础与专业基础课一般应每次课至少布置1次作业，专业课应每章内容至少布置1次作业。无做业的课程，应该规定出某种进程性考核环节。 第二十二条 教师所留作业要注意对课程学习内容的理解、掌握和应用，不要成为应试教育的工具，不出偏、怪题。 第二十三条 及时认真批改作业，对学生作业上交情况应有记录。 第五章 习题课与课堂讨论的要求 第二十四条 习题课及课堂讨论的计划，应列入授课计划书。 第二十五条 教师对讲授习题课，应该做好充分准备，了解学习难点和易发生的错误，组织习题课内容，做到循序渐近，致力于培养学生分析问题和解决问题的能力、逻辑思维能力，并注意学习兴趣的培养。 第二十六条 习题课的内容一般包括：例题与典型难题的分析解答，考试测验结果分析，阶段小结，课堂教学内容的补充，案例分析。 第二十七条 课堂讨论一般应以本课程核心问题、本专业科技发展动向、学习疑难问题或深化的基本概念问题为内容进行组织。教师要做好讨论前的指导，并在讨论中及时引导，使知识转化为能力。 第六章 辅导与答疑的要求 第二十八条 辅导、答疑是课堂讲授的重要补充，是教师检查教学效果、帮助学生解决学习中问题、指导学生自学、改进学习方法、提高教学质量的一个重要教学环节。 第二十九条 辅导答疑