如何让文章写得有文采2.pptVIP

《考试说明》具体要求： 词语生动 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有意蕴 蓝色的火苗舔着锅底 拉开门，月光跌了进来 长大了建设祖国，报效祖国 如果祖国是一只雄鸡，我宁愿是一粒米。 语言形象性（范例） 我不知道你为什么走出我们楠溪江山水的视线，那一带温馨的水流，清澈柔软，竟也无法系住你再次漂泊的风帆。 你看似潇洒而去，不带走一片永嘉的云彩，只是深夜袭来或者是摊开心扉，你就会回忆起一页页的故事，故事的背景中，是温柔的楠溪江上的竹排，是石桅岩上倔强的野草…… 那是语文，语文课，在你幽暗的路上纷纷飘落成蝶，只需要一枝栖息一种姿势，就足以释放所有深藏内心的疲惫。 你，更是一株异域的向日葵，你的叶片舒朗而不张扬，你的花瓣孤独而不自卑，异域不是家，虽然阳光也物质般地洒向你的肩膀。 语言形象性（范例） 恍惚中，那个远方，安静地高昂起它质朴的花盘的向日葵是你。它无需迎合什么，也无需明证什么，在时光和心灵纷繁交错的路口，自有一份不为风尘蝶虫打扰的安详，你的旷野，远离喧闹，接近亲切。 我只知道，曾经有过的陌生与漂泊，你又要舔舐一次，曾经弥漫的孤独与沉重，你依旧要复习一次。不是照搬照抄，是发酵提升，更浓了，更沉了…… 真实的你，把语文课堂演绎成生命的田野，那满目的葱茏，就是你催放的语文嫩叶，朴素内敛而又清新如洗 只是你，落寞了谁的秋天？ 如何写出语言的生动和形象性？（战术上） 灵活运用句式 写出的句子要有意蕴 多用、善用各种修辞 句式灵活： 灵活运用句式是指使文章能融合各种各样的句式，从而表达丰富多彩的内容。如使文章能融合长句、短句、整句、散句、常式句、变式句、肯定句、否定句、反问句、假设句、引用句、呼应句等等。 短句结构简明，节奏紧凑，修辞功能是表意简洁、明快有力。长句的特点是节奏舒缓，修辞功能是表意严密、细致、精确。整句的表达功能是气势贯通，形式对称，音节和谐。散句的功能是灵活自然，能加强表达的亲切意味。 基本要求：在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐中求变化。长短交错运用，整散灵活配合，排比参差交换。 ?宽容是什么？????是宰相肚里能撑船？是让出的三尺地皮？还是大海纳百川？????你踩扁了柴丁香花，它却把香气留在了你的脚底，这是宽容；别人打了你的左脸，你还要把右脸伸去让他打，《圣经》上如是说，这也是宽容；冉·阿让偷了神父的银器，神父不仅不把他交给警察，而且还当着警察的面说，这是送给他的，这更是宽容。正是宽容的力量挽救了冉·阿让。（《宽容是什么》徐闻职中04届高三黄璨璇，上国本）????本文段句式特点：设问开篇，再用排比串问，后用排比串起事实论证，这样就富有气势，层层剥笋地论述了什么是“宽容”。 文句有意蕴 （1）表达效果：给读者以强烈的感受。 （2）表达目的：给读者以深层的意蕴。 要求： 两者有机地结合起来，有机地融为一体。 “我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 该句极具哲理性，它激励人们冲破旧世界黑暗的牢笼，去开辟新的生活道路，它闪烁着灿烂的思想火花，显得精警深邃。 善于运用修辞手法： 基本修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复、对偶、借代、双关、反语、设问等等11种。 要求：综合恰当运用，表达生动传神。 给感情一把尺 （2003年满分作文） 无论何时，月光都会将皎洁的亮色洒向大地，不管它是高是低；无论何地，蒲公英都会把种子撒向大地，不管它是贫瘠还是肥沃；身处“非典”病房的白衣天使们，更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树，不管他是敌是友。那么，我们是不是也该给心灵、给情感一把尺，别让感情的亲疏迷乱了你我的良知？??? （一）给感情一把尺，给理智一条路；??? 生活给了我们无数路口，让我们用心去选择，当面临亲与疏的判断之时，该给心灵一把尺，去警示自己凭正义作出选择；该给感情一把尺，别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途，让理智的感情伴你人生长途，才会使心更轻松，才会使世界更加美好。 “我的梦想”话题排比运用示例： 我梦想，我来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀； 我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨； 我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情； 我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。  “青春”话题排比运用示例： 青春是初春的一缕阳光，照耀着希望； 青春是夏季的一瓣红荷，绽放着活力； 青春是末秋的一丝桂香，飘逸着智慧； 青春是残冬的一片雪花，飞舞着纯洁。 请以以下话题为文，综