2010年江苏地区八年级语文上册 一单元《老三界》教学课件 苏教版.pptVIP

下列红色字你能读准吗？ 瑶民 歇脚? 军阀? ? 缴租 苛捐?? 欺侮?? 攀谈? 煮粥 盛饭 峭壁 骨碌 咀嚼 点缀 澎湃?? 疲倦 倾斜 打颤 呜咽 酣畅 落下 一、加粗字注音完全正确的一项是（??? ） A．瑶民（yáo）? 歇脚（xī）军阀（fá）?? 缴租（jiǎo） B．苛捐（kē）?? 欺侮（wǔ）攀谈（pān）?煮粥（zhōu） C．盛饭（shéng）峭壁（qiào）骨碌（gū）?? 咀嚼（jué） D．点缀（zhuì） 澎湃（bài）?疲倦（juàn）倾斜（qīng） 二、各组均有一个错别字，请在错字下画线，并在括号内订正 A．悬涯峭壁?? 野马奔驰?? 酣然入梦?? 浑身紧张（??? ） B．不可捉摸?? 故弄玄虚?? 刺入饥骨?? 苛捐杂税（??? ） C．杀生成仁?? 勇敢无畏?? 大显身手?? 歪风邪气（??? ） D．美好景致?? 大义凛然?? 寒风凛洌?? 扶危济困（??? ） 三、请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同 没有一本书的家，是没有一朵花的花园。 没有一本书的家，是没有一只鸟的树林。 __________________________________________ __________________________________________ 四、成语使用正确的一项是（??? ） A．向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 B．快速奔跑，勇敢抢断，巧妙传接，如此高超的球技，实在叫人眼花缭乱，扼腕叹息。 C．虽然正是初夏，各厂商对饮料消费市场早已虎视眈眈。 D．参加招聘的人太多，他本不抱希望，接到录用通知时，他高兴得泪如泉涌。 大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石缀在夜幕上。 “缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们必胜的信念。 “极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。 “像春蚕在咀嚼桑叶”是连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。 总结这一部分内容。 1.共用了几组比喻？作用是什么？ 七组。把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。 反复运用比喻，非常形象地写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。 总结这一部分内容。 2.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？ 排比、夸张。 3.这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对比的作用。 把山路不适合睡觉和战士们酣然入睡作对比。 把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。 在对比之中突出了红军顽强的意志、乐观的情怀。 次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？ “英勇得很”是由衷的赞叹，她们在行军中有着慰问、帮助、看护和自己翻山的多重任务，所以需要双倍的勇气。作者这一赞叹，抒发了红军战士的豪情。 作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了围追红军的反动军队，又用了反问的手法想象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的革命豪情。 怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？” 这句话。 最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作