2009年浙江省高中生基本能力研究性学习成果展评课件 几种类型音乐对猪.pptVIP

几种类型音乐对猪进食影响的比较探究 课题由来 有的饲料生产商在猪饲料中加入一些添加剂，通过提高猪的食欲，促进猪的生长 。 这些添加物有些已明确是对人体有害的，有些添加物的副作用还未知。 问题提出 我想：是否能运用音乐提高猪的食欲，从而促进猪快速生长？ 可行性分析 通过查找资料，我们认为本实验是有一定的科学依据的。 有很多科学家对动物、植物、甚至微生物进行音乐促进法。 成立课题组 联系同学： 我组织了几个对此事很有兴趣的同学，组成课题组，并进行了一定的分工。 联系导师： 邀请姜老师担任我们的指导老师。 姜老师欣然接受并指导我们课题研究。 实验变量分析 自变量控制——音乐的类型： 主要采用抒情类音乐（本组采用《梦里水乡》） 摇滚类音乐（本组采用《摇滚怎么了》） 豪壮类音乐（本组采用《黄河颂》） 古典音乐（本组采用《琵琶行》） 对照组为无音乐刺激 实验变量分析 因变量 猪进食量和进食情况 猪进食的精神状态 猪体重的增加量 实验变量分析 无关变量： 猪的年龄和初始体重 饲料种类和喂食量 进食时间 观察时间 无关变量在实验组和对照组中要求一致。 实验准备 主要器材： 录音机、音乐磁带、磅称及一些相关工具。 实验步骤 对象选择——实验猪和对照猪 要求： 性别相同、体重基本相同、月龄相同。 每个实验组和对照组均为5头猪，对每头猪的初始体重称量和记录，作上编号。 各实验组与对照组猪分5个猪圈分别饲养。 实验时间 实验实施： 各实验组和对照组猪均给以每天三餐食物。 要求各组每餐的食物种类和份量相同。 每餐猪进食后剩余饲料要求清理。 实验要求 给猪喂食同时打开录音机播放音乐，对照组不播放音乐。 要求：在进食同时进行音乐的播放，要求每餐音乐播放时间和音量相同，实验持续时间为3个月。 抒情类音乐组猪进食实情 实验分析主要指标 主要以两类数据作为观察指标： 第一指标是每餐猪进食后，观察和比较剩余饲料的多少。 第二指标是3个月后各实验组、对照组初始体重与最后体重的差。 结果展示 实验1 抒情类音乐【本组采用《梦里水乡》】 （A幢猪圈）对猪进食的影响 结果展示 实验2 摇滚类音乐【本组采用《摇滚怎么了》】（B幢猪圈）对猪进食的影响 结果展示 实验3 抽查豪壮类音乐【本组采用《黄河颂》】（C幢猪圈）对猪进食的影响 结果展示 实验4 古典音乐【本组采用《琵琶行》】（D幢猪圈）对猪进食的影响 结果展示 对照组5 不用音乐刺激猪进食的情况（E幢猪圈） 各组实验结果的数据比较和分析 实验结果分析 实验会存在一定误差，但实验数据是可信、有效的，可以作为实验结果分析的重要依据。 实验结论 在猪进食同时，伴以音乐对猪进食是有明显影响的。 不同类型音乐对猪进食的影响是不同的。 抒情类音乐和古典类音乐对猪进食的促进效果最好。 课题完成后感受 进行课题研究，动手能力非常重要。 知识的重要性，受知识的限制，我们对此课题的研究是非常粗浅的。 有待进一步深入研究音乐对猪生理和行为的影响。这样的实验结论才更具有科学性和实用性。 较多 较多 多 较多 多 较多 每餐剩余 饲料量 228.8 237 224 233 221 228 实验前后 体重差 279.8 290 275 283 270 281 实验后重量（斤） 51 53 51 50 49 52 初始重量 （斤） 平均 ⑤号猪 ④号猪 ③号猪 ②号猪 ①号猪 各号猪前后比较 项 目 多 多 多 较多 多 多 每餐剩余饲料量 220 224 219 222 215 220 实验前后体重差 270.2 272 269 273 267 270 实验后重量（斤） 50.2 48 50 51 52 50 初始重量（斤） 平均 ⑤号猪 ④号猪 ③号猪 ②号猪 ①号猪 各号猪前后比较 项 目 少 少 少 较少 少 较少 每餐剩余 饲料量 241.4 244 235 240 251 237 实验前后 体重差 292 292 287 290 301 290 实验后重量 （斤） 50.6 48 52 50 50 53 初始重量 （斤） 平均 ⑤号猪 ④号猪 ③号猪 ②号猪 ①号猪 各号猪前后比较 项 目 多 多 多 较多 多 多 每餐剩余饲料量 237.2 229 237 240 230 238 实验前后体重差 288 279 290 289 280 290 实验后重量（斤） 50.8 50 53 49 50 52 初始重量（斤） 平均 ⑤号猪 ④号猪 ③号猪 ②号猪 ①号猪 各号猪前后比较 项 目 多 少 多 较多 较少 每餐剩余 饲料量 237.2 241.4 220 228.8 249.2