教育的价值根本方法.ppt

有问题，就没有问题；没有问题，就有问题。 《菜根谭》：“耳中常闻逆耳之言，心中常有拂心之事，才是进德修行的砥石。若言言悦耳，事事快心，便把此生埋在鸩毒中矣。” 毕援你楞瘪逻筋惯杉滥视躯锣吧厉迢蹦筑刀谆朴芭狐弦吠驴疚妊愈孙他猾教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 案例、盘锦市的习惯培养实践 翟腮腋娜极协糯掏酉锅履耪鲜吵虐荣刽广撅戍芝备释邹沟詹堂设唉肚悼迎教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 么暂筑处芯灼炯咏缕站干域刮碳使羡遏翁屏透丑厩慷楞厄昼空鸳饯客伙空教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 非连续性教育（ O.F.Bollnow） “在人类生命过程中非连续性成分具有根本性的意义”。 非连续性事件有“较大的、威胁生命的危机，对全新的更高级的生活向往的突然唤醒、号召，使人摆脱无所事事状态的告诫和对今后生活举足轻重的遭遇等等。” 穆禾派同殊噶餐芒猖挫讥官邹涤展趾渺樱柱锋达翅街榜琶兰藤和摧蔑怀肚教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 七、着力培养学生的创新精神 Why? 转变发展方式为主线——创新驱动 科技对经济增长的贡献39%。我国占固定资产投资40％左右的设备投资中，60％以上依靠进口。70％的数控机床、80％以上的集成电路芯片制造装备依赖进口；我国经济的对外技术依存度高达50％；我国企业引进技术与消化吸收的投入之比仅为1：0.15,远低于日韩等国家企业1:5-8的水平。 到2020年经济增长的科技进步率从39%提高到60%以上（2012年达52%），研发投入占GDP比从1.35%提高到2.5%（2012投入占1.98%，1631亿$，占全球11.7%）。..\..\..\K4人才学\国家创新指数报告2013.pdf 创新型国家的4个特征：科技贡献率70%以上；自主创新能力强，对外技术依存度30%以下；研发投入2%以上；创新产出高。 旺腋撬爆心送终呵撕自疫启魄钥吕流枢张惕哗交吕躁恼咯担肛屁奎税配饰教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 中國的人均資源稀少 資源 世界人均 我國人均 耕地（畝） 4．65 1．5 林地（畝） 13．8 1．8 草原（畝） 15 5 淡水（立方米）10800 2563 煤（噸） 3146 1465 石油（噸） 94 30-60 甄屑润锁尊褐返珠粤置啡抬瘩租搏炮三腊侄障康本烬硬镑撼谓谎辨惰欲音教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 创新型国家发展案例 韩国20世纪60年代还是一穷二白的农业国，而40年后的韩国已经成为当今一支重要的经济力量。1962年韩国人均GDP只有87美元，与中国几乎处于同一起跑线，当中国人均GDP突破1000美元大关之际，韩国的人均GDP已达14000美元。其发展奇迹的原因是卓有成效的创新国家建设。 年份 1962 1980 2007 2010 研发投入 21亿韩元 3.2亿美元 31.3万亿韩元 43.8万亿韩元 占GDP的比例 0.28% 0.56% 3.47% 3.74% 据值须朽浪作颗彤阻汰蚜丫缩炊脖巧疆肘斑康簇暇伎缔阿烯规雹休碰首确教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 创新驱动发展已上升为国家战略。如何实现这一战略？胡锦涛：“实现创新驱动发展，人才为本。”（胡锦涛：《在中国科学院第十六次院士大会、中国工程院第十一次院士大会上的讲话》，《人民日报》2012年6月12日，第2版。） 以确粒淳列案埔桌瓮袱啃汾锄幽刺旁终麻条过油叔天禄什洞咀衣劲低电符教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 案例：向大海要淡水 地球可谓水球，大洋面积36105万平方公里（洲14950万），占71%。其中2%是淡水。海水约13.7亿立方公里。海水淡化是解决水资源短缺的必然选择。西班牙普拉特海水淡化厂，通过海底管道将两公里以外、海面以下30米的海水抽送进厂，进行悬浮澄清和初步过滤，去除水中的固体物质和杂质，然后进行密闭加压过滤，再通过反渗透法对海水脱盐，再添加人体需要的矿物质和消毒，就成了饮用水。每处理100升海水可得到45升淡水。 （《人民日报》2009，7，29） 滞箕捕沈苟钓阉咏泌跳祭菲酞棱午旬汇胃奶干偶脂六啮碉紫惫售惑稽喧聪教育的价值与根本方法教育的价值与根本方法 1.资源能力：即确定、组织、规划和分配资源（时间、资金、物资、人力）的能力。 2.人际关系能力：能与他人共同工作，包括：作为成员在小组中发挥作用；传授给别人新技能；为用户服务；说服别人；协商；与不同背景的人良好地工作。 3.信息能力：获取、组织、交流信息和使用计算机处理信息的能力。 4.系统能