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河北省衡水中学考察报告 达县三中考察学习组 2012年11月16至20日，县三中学校党总支书记、校长郭德波带领教务处副主任徐思安、初三年级主任潘光银、高二年级主任刘锋赴河北省衡水中学学习考察，历时5天，听课6节，听报告21场，实地感受衡水中学的管理和教育教学工作，感触颇多，受益匪浅。现就考察组同志的所见所闻归纳总结，供大家交流学习。 一、骄人的办学业绩是衡水中学升温的秘密 衡水中学始建于1951年，占地230亩，110余个教学班，560余名教职工，5500余名学生。该校教学质量年年攀升，先后有467名学生考入清华、北大，17名小天才考入中国科大，14000多名学生考入全国重点大学，一本升学率达到85.8%。2011年考入清华、北大78人；2012年考入清华、北大96人，香港高校20人，其它国外学校如新加坡、加拿大、新西兰、美国、澳大利亚等大学19人，其中410班考上清华、北大37人。特别是2005年以来，有500余名学生在全国青少年科技创新大赛、全国青年影像节展评等各级各类大赛中获奖，有358名学生夺得全国学科奥赛省赛区一等奖，47名学生摘取全国奥赛24金、13银、10铜，董傲同学更是勇夺一枚国际金牌，实现了河北省生物奥赛国际金牌零的突破。《人民日报》、《人民教育》等20多家知名媒体对衡水中学进行了报道。英、美、韩等10个国家和全国30多个省市自治区18万余名教育工作者先后到校考察。10月13日中央政治局委员、国务委员刘延东，教育部长袁贵仁也到衡水中学参观考察。本次会议规模大，全国2000多名教师及教育工作者（原计划会议规模1000人）慕名参会，虽然是寒气袭人，但衡水中学却热浪滚滚，八方宾客汇集于此交流学习。 二、先进的办学理念是衡水中学制胜的法宝 衡水中学的办学理念是：“把学校建成一个“精神特区”；素质教育更能提升升学率；管理就是沟通、服务和引领；让校园成为激情燃烧的乐园；以终生难忘的教育培养和谐的人”。有精神特区才能引领一所学校，素质教育就是唤醒和激励，素质教育和升学率不矛盾，搞好了还会促进升学率的提升。教育不是灌满而是点燃。把学生管理权放给学生。通过评比弘扬正气（衡中评比很多，如：“十大杰出学星、校园之星、十佳班长、十佳宿舍长、十佳环境卫士等等）。营造公平环境，推动公平竞争，公平分班，公平搭配师资，公平培训学习机会，大胆起用年轻人到重要岗位，公平出竞争力，出生产力。 三、强大的团队协作是衡水中学前进的动力 衡水中学的常规管理着力于三个“务必”：一是务必站在战略高度制定详细可行的工作计划。二是务必从大局出发，了解掌握各种有效信息。三是务必全力以赴抓好工作中的每一项常规。其管理得力于四个利益协作体：一是学校质量利益协作体，主要是学校行政团队。二是年级质量利益协作体，以年级主任为中心成立年级部。年级部在学校的指导下拥有最终决定权，年级部组成有：年级主任1名，教学副主任1名，德育副主任1名，年级干事3人。年级部实行“三统一，三竞争”，“ 三统一”即统一思想（年级部例会、备课组长会、教研活动），统一行动（教学进度、计划、要求措施），统一资源资料（作业、学案等），“三竞争”即考试成绩、课堂效率、学生管理。年级部既管教，又管学，老师的工作学习状态，学生的行为规范教育，年级部都负有首要责任。教师的奖金分配，职称评聘，工作奖惩，评先选优，任课教师、备课组长、班主任的聘用等都由年级部主要负责。三是学科质量利益协作体，以学科中心教研室主任为核心，各年级备课组为成员，真正落实三年一盘棋思想，负责组织召开大型的学科研讨会，当年高考学科趋势分析，研究本学科教师成长，组织教师参加全国性或地区性赛课等。四是班级利益协作体，以班主任为核心，任课教师为成员，实行班科双选制，年级教师推荐班主任，班主任反过来选聘任课教师。各班级经常召开班级教研会，研究本班各种问题，提出整改措施。 四、高效的学生训练是衡水中学质量的保证 衡水中学学生手中没有统一订购的任何资料，但老师手中有很多资料，老师广泛筛选习题，精选精编。习题是衡中的生命线，为保证习题质量，学校制定了“各学科一人主编，一人校对，组长把关，系列分开”的习题编组制度并加强检查评价，严格落实。学生习题坚持三个标准：一是强化基础，突出能力，忌偏怪难，要贴近高考。二是练高考真题和真题的变形试题，要经得起推敲，要让各等次学生满意。三是校对要切实负责，保证资料零错误率。具体要求：试卷与学案匹配，学案里题的类型在作业中有体现，设计相同的思路，出错点，解题技巧等。要有梯度，难度要有控制，题量适当，重点突出，搭配适当。学校推引“习题试卷化和自习考试化”，他们的自习课有专属自习和公共自习，每节主课都有一节专属自习，解决某科的问题（老师发下来的试卷式作业），公共自习由学生自由安排，扬长补短。衡中有“霸王餐”和“自助餐”。霸王餐