云南省2015年学业水平考试复习研讨会化学课件2----新世纪主办.ppt

2015云南省初中学业水平标准与考试说明 · 化学（解读） XXXXX 2015年3月 · 昆明 主要内容 一、2014年云南省化学质量分析解读 1、全省主要质量数据情况 2、试题考查内容及难易程度情况 二、2015年云南省初中学业水平考试标准与考试说明(解读) （一）考试标准与说明（变动情况介绍） （二）专题复习与训练（变动情况介绍） （三）学业水平考试综合训练题（变化情况介绍） 三、2015年化学命题趋势与复习备考的启示 第一部分 考试标准与说明 一、考试性质 是初中阶段的终结性考试 是毕业要求的水平考试 考试结果是高中招生的主要依据 二、质量说明 （略） 三、命题依据 《义务教育化学课程标准》（2011版） 人教版九年级《义务教育教科书·化学》 《云南省初中学业水平标准与考试说明·化学》（2015年云南省教育厅） 云南省初中化学教学实际 四、命题原则 导向性 严格执行课程标准 正确发挥考试对教学的导向作用 凸显学科特点 加强实验和化学用语教学 引导教师改进课堂教学，以学生为主体 让学生学会生活、学会学习 四、命题原则 基础性 面向全体学生，以水平考试为主 重点考查学生对未来发展所需要的最基础的 初中化学“基础知识、基本技能和基本方法 关注“三维目标”的考查 内容注重选择学生熟悉的、发生在学生边的 化学问题和对学生后续学习有用的知识。 四、命题原则 时代性 关注初中化学与技术、社会、环境的关系 考查学生的化学学科素养和化学学习能力 四、命题原则 开放性 试题形式、思维过程、答案标准多样化 考查学生的创新意识和探究能力 尊重和促进学生的个性发展 四、命题原则 科学性 试题科学、严谨 避免知识性、技术性错误 杜绝偏题、怪题 保证较高的信度和效度 五、能力要求 1、接受、吸收、整合化学信息的基本能力 2、分析问题和解决（解答）化学问题能力 3、化学实验与探究能力 六、课程目标与内容要求 （一）课程目标——“三维目标” 认知性学习目标水平 a 知道、记住、说出、列举、找到 b 认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得 c 理解、解释、运用、区分、判断、简单计算 技能性学习目标水平 a 模仿操作、初步学习 b 独立操作、初步学会 体验性学习目标水平 a 经历、体验、感受 b 认同、意识、体会、关注、遵守 c 内化、初步形成、树立、保持、发展、增强 （二）内容要求 主题一 科学探究（35%） 主题一 科学探究（35%） 主题一 科学探究（35%） 主题二 身边的化学物质（25%） 主题三 物质构成的奥秘（20%） 主题四 物质的化学变化（15%） 主题四 物质的化学变化（15%） 主题四 物质的化学变化（15%） 主题五 化学与社会发展（10%） 主题五 化学与社会发展（10%） 主题五 化学与社会发展（10%） 内容要求总变化 八、试卷结构 一、内容分布 科学探究 25% 身边的化学物质 30% 物质构成的奥秘 20% 物质的化学变化 15% 化学与社会发展 10% 二、题型分布 Ⅰ主观（42分） Ⅱ 客观（58分） （一）填空题(21 42分) （二）填空与简答(5 34分) （三）实验与探究(3 18分) （四）分析与计算(1 6分) 三、难度分布 易︰中︰难 = 7︰2︰1 九、题型示例及参考试卷 （一）题型示例 新编入：8、11、13、16、25、32 九、题型示例及参考试卷 （二）样卷 为新编，试卷结构与14年基本一致！ 第二部分 专题复习与训练 专题一 科学探究 新增 P35 （三）意外事故的处理 第二部分 专题复习与训练 专题一 科学探究 新增 P35 （三）意外事故的处理 新编入：T1、10、20 P40（一）7、氧气的实验室制取与性质 P41（三）金属的物理性质和某些化学性质 （四）燃烧与灭火 （七）酸、碱的化学性质 新编入练习：P42，T6、11、12、18、19 第二部分