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健康教育护理干预对支气管哮喘患者的影响分析 　　摘要：目的 探讨健康教育护理干预对支气管哮喘患者的影响。方法 筛选2013年1月～2014年1月我院收治的支气管哮喘患者98例，作为研究对象。采用随机数表法将其分为观察组与对照组，每组49例。对照组患者接受临床基础护理措施，观察组患者在对照组基础上给予健康教育护理干预。持续性干预1个月后应用调查问卷采集两组患者治疗依从性、护理满意度及生活质量情况。结果 观察组患者治疗依从性评分（9.2±0.4）、护理满意度（9.5±0.2）、生活质量评分（9.0±0.6），与对照组比较存在显著差异（P0.05）。结论 系统、综合的健康教育可提高支气管哮喘患者的治疗及护理依从性，显著改善患者心理情绪及生活质量，有助于提高临床治疗效果，具有应用及推广价值。 　　关键词：健康教育；护理干预；支气管哮喘；影响效果 　　支气管哮喘是一种慢性气道炎性疾病，易出现可逆性气流受限引起反复发作的喘息、气急、咳嗽、呼吸困难等，给患者带来沉重的心理负担[1]。由于支气管哮喘患者对该病的相关知识缺乏了解，在支气管哮喘的预防及后期自我保健意识上常存在漏洞，导致哮喘发生频率升高，影响患者的生活生存质量。本组实验通过对98例支气管哮喘患者进行分组护理实验，探讨健康教育护理干预在支气管哮喘患者中的临床应用效果，现将实验结果报道如下： 　　1资料与方法 　　1.1一般资料 筛选2013年1月～2014年1月我院收治的支气管哮喘患者98例作为研究对象。所有患者均为男性，年龄在40～69岁，平均年龄为（50.2±5.6）岁，支气管哮喘病程时间为3个月～9年，平均病程时间（3.2±0.5）年。其中外源性哮喘52例，内源性哮喘46例，所有患者对本组实验完全知情并自愿参加，均符合中华医学会制定的支气管哮喘诊断标准（2003），已排除器质性疾病、精神疾病、急慢性传染性疾病、免疫缺陷患者。采用随机数表法将所有患者随机分为观察组与对照组，每组49例，使两组患者年龄、病程及大致病情比较无显著差异（P0.05），实验数据具有可比性。 　　1.2实验方法 两组患者采取不同方案的护理干预方案：对照组患者接受临床基础护理措施，及临床Ⅱ级护理；观察组在对照组基础上给予健康教育护理干预，具体内容包括向患者讲解支气管哮喘的发病原因、机制等相关知识，熟悉掌握支气管急性发作时的自我处理及预防措施，了解发作前兆及预示信息并在发作前及时用药，以视频、图片、授课方式进行宣教工作；讲解药物治疗的必要性及药理作用、用法用量等，说明按时定义用药的重要性，坚持长期用药、合理用药、遵医嘱用药等；了解该病的诱发因素如花粉、刺激性气味粉末、海鲜产品、牛奶等，尽量避免接触诱发物；生活饮食护理，保证良好的生活状态及环境状态，温湿度适宜，合理饮食以蔬菜、水果为主，增强体育锻炼，适当进行散步、慢跑，提高肺活量、肺通气量等肺功能指标，严禁剧烈运动；个性化心理护理，建立医患畅通沟通渠道，应用心理学知识纠正患者不良心理情绪，鼓励患者积极面对社会生活，提高患者对治疗信心。两组患者持续性护理干预1个月，1个月后进行治疗依从性、护理满意度、生活质量评分。 　　1.3评价标准 生活质量评分采用SF-36生活质量评价量表；治疗依从性及护理满意度评分采用自制调查问卷形式进行，十分制计分，分数越高则表示依从性、满意度越高。 　　1.4统计学处理 采用IBM SPSS 19.0统计软件进行统计学分析。计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，P0.05，表示结果数据具有统计学意义。 　　2结果 　　根据1.3 评价标准进行各项评分并统计比较，结果见表1。 　　通过表1比较可知，观察组患者治疗依从性、护理满意度、生活质量评分明显较对照组具有优势，P0.05，具有统计学意义。 　　3讨论 　　支气管哮喘是气道出现慢性炎症导致机体免疫功能失衡，在发作节段炎性反应持续存在，因此若不严格进行规范性长期治疗及自我系统护理，极易发生病情反跳、持续加重[2]。支气管哮喘患者由于家庭因素、文化程度、年龄等限制导致对该病的病因、发病机制及防治知识掌握不足，当支气管哮喘急性发作时无法自我紧急处理，导致发作频率升高，降低患者生活质量。本组实验为探讨健康教育护理干预在支气管哮喘患者中的应用效果，实验结果表明观察组患者的疗依从性、护理满意度、生活质量明显较对照组具有优势、差异显著，对提高临床治疗效果具有重要作用。 　　通过资料整理及实验回顾分析可知，支气管哮喘患者的反复发作主要取决于防治知识掌握及心理精神状态[3]，健康教育护理干预通过医护人员耐心的讲解支气管哮喘病理、致病机制等相关知识，掌握发病前的预兆特征并及时进行自我处理，如服药、情绪放松等，改善患者对支气管哮喘的认知困难及急性发作自我处理能力；同时