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例谈信息技术专业知识的运用与实践 　　摘 要：信息技术课教师，要更新教学观念，改进教学方法，使学生了解和掌握计算机基本工作原理、功能，充分利用网络搜集、获取、传输、处理各种信息；并利用信息技术收集信息、开发信息、传递信息、利用信息的能力。 　　关键词：信息技术 学习平台 提高能力 推进信息化 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0225-01 　　初中信息技术教育的目标就是培养学生较强的信息意识，使学生了解和掌握计算机基本工作原理、功能，了解和掌握网络的基本知识，并能够熟练地操作计算机，充分利用信息网络资源，利用网络搜集、获取、传输、处理各种信息；学习并把信息技术作为一种获取知识和传递知识的手段促进其他课程学科的学习；培养学生在信息技术条件下，自主学习、动手探究的能力，并将信息技术广泛的应用到我们的实际生活中去。其中，教学的关键在于使学生了解和掌握信息技术的原理和功能，并利用信息技术收集信息、开发信息、传递信息、利用信息的能力。因此，信息技术课教师，要更新教学观念，提高应用信息技术水平，改进教学方法，提高教学效果。下面笔者就引导学生运用信息技术搭建学习平台谈几点体会。 　　1 为什么要搭建网络学习平台 　　时下，“时髦”的网络聊天工具QQ是大家再熟悉不过的了，人们广泛利用它可以方便地用文字、语音和视频等方式进行在线联络，因而是人们比较喜爱和推崇的一种交流方式。“QQ群学习平台”顾名思义就是利用上网聊天工具QQ里的“群聊”功能进行网上交流学习方法的一种学习方式。“QQ群学习平台”凭借其方便、实时、高效的特点，已越来越多地应用到网上教学研究中去。 　　随着信息技术的不断普及和学生对网络知识的深入了解，作为一名信息技术教师，不但要让学生掌握信息技术的知识，更重要的还要开发利用信息技术教育资源，扩宽学习平台。我们要教育学生充分认识网络的“双刃剑”特点，避其弊，利其利。通过社会性软件构建学习共同体，引导学生充分利用网络，引导学生网上学习。在信息技术教育课教学中告诉学生，互联网是知识的汪洋大海，上网是获取知识和信息的重要途径。可让共同体成员共同讨论、协作、交流与互动解决面临的问题，如相互交流应该登录哪些网站？如何上网查询资料等等，有效促进成员之间相互学习、共同研究、共同成长。 　　2 如何搭建网络学习平台 　　笔者结合信息技术教育课，指导学生建立了“东光找王镇教育学习平台”的QQ群，制定了加入该QQ群的有关规定。一是是规定了进群的身份验证规定，严格要求进群的学生提供学生证编号准入制度；二是设立群管理，明确群管理的职责和义务；三是鼓励学生加群，并要求学生必须以“年级+姓名”的真实信息加入QQ群；四是群管理按学生所在的班级划分学习小组，并委派组长具体管理该组的群活动。除此之外，可以邀请往届毕业生和教师作为助学者加入，彼此交流学习经验，相互促进共同提高。QQ群里和同学讨论一些话题，能培养孩子的独立思考能力。这样，利用QQ群学习平台，自主学习、网络下载、链接互动、有哪些信誉好的足球投注网站交流、相互探讨、一起学习，大大提高了学习效率。 　　授课教师利用QQ群学习平台发布各种教学信息，如布置预习提纲，布置课外作业，课前导学，课后问答等都极为方便；在“群共享”栏目里，可以上传教学资料和辅导材料，作为教师和学生学习资源共享等；充分利用“群论坛”栏目平台，创建“学科论坛”、“作文展示”、“教材分析”、“疑难问答”、“作品赏析”等板块。师生、生生之间可以随时随地的自由沟通、讨论和交流。遇到共性的问题、研究性学习、一题多解等问题，上传到“群论坛”栏目平台，适时互答，讨论及时热烈。利用群聊功能让所有的群成员都可以看到并进行学习。这样，由于利用QQ群这个虚拟的学习平台，成绩稍差的学生提出问题显得更加自然随意了，克服了羞涩感和答错的难堪的状况。同学们能够在一个无所顾忌的空间里，思维尽情奔放，倾诉更加真实，调动了学生参与学习的积极性和主动性。难怪有的学生说：“在网络上，没有人知道你是谁，因此QQ群是一个绝佳的交流学习平台，回避了学生因答错的尴尬局面。” 　　3 运用网络交流平台为我们的学习带来的优势 　　反思是对自己所作所为进行重新审视和分析的过程，反思的过程是认识的过程、自我意识、自我控制、自我感悟的过程。养成反思的习惯，对于查找不足，发现问题，吸取教训，改进思维方式，调整新思路都是非常有效的。 　　在利用QQ群学习交流平台展示反思文章的时候，教师要首先带头，结合教学实际，实事求是总结、剖析，不留死角，设身处地的谈感受、找不足、挖根源，坦诚交流。在老师的带动下，学生可以署名，也可以不署名的发表自己的反思文章，可以就一节课，或是一个教学环节，一个教学片段的感受和体验，以及所思所想都可以。教师阅读后