27《陶罐和铁罐》第二课时公开课.ppt

* 师：要说当配音演员，你们还真够格。你们出色的朗读表演让老师深深陶醉了，老师仿佛已走进了这个童话世界。日子一天天过去了，陶罐是不是像陶罐说的那样破成了碎片？铁罐是不是像它自己所说的那样坚固得什么也不怕？它们到底发生了什么变化？（略？请大家默读10——17自然段，划出写他们变化的句子，然后用自己的话说说。） 板书：无价之宝 无影无踪 铁罐仗着自己坚固的长处奚落陶罐，年代久远，结果却无影无踪，而陶罐呢？还是那样朴素美观，变成了无价之宝。我想学到这儿， 同学们，学到这里，我们再回到几前年前的争论，（课件） 陶罐和铁罐 骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 陶罐 住嘴 吵闹 感到 捧起 够受 御厨 奚落 懦弱 轻蔑 争辩 羞耻 流逝 宫殿 倒塌 遗落 掘开 碎片 和睦相处 相提并论 翻来覆去 一、整体感知，交流新知 ——复习生字词  陶罐 御厨 厨房 谦虚 虚心 争辩 恼怒 愤怒 流逝 逝世 掘开 挖掘 朴素 荒凉 和睦 感觉 感受 陶罐 谦虚 懦弱 凝视 争辩 恼怒 和睦 流逝 覆盖 宫殿 掘开 朴素 奚落 轻蔑 御厨 《陶罐和铁罐》是一篇 ， 主要讲的是在国王的御厨里有两只 罐子，骄傲的 ?看不起 ，常常 它，埋在 土 里许多年后，陶罐仍然 ，而铁罐却 被 ，消失 得 。 铁罐 陶罐 奚落 氧化 无影无踪 光洁如新 一人当铁罐，一人当陶罐，进行表演，可以加上自己的动作；感受陶罐和铁罐的形象。 迷你小剧场 自由港 小组内默读2—9自然段，讨论以下问题： （1）这8个自然段在表达上最大的特点是什么？ （2）用“ ”画出铁罐说的话，用“～”画出陶罐说的话，说说这分别是怎样的一个陶罐和铁罐？ （3）男女同学分角色扮演陶罐和铁 罐（男同学：陶罐，女同学：铁罐）。 二、导学吃透，互帮互带 （1）这8个自然段在表达上最大的特点是什么？ 陶罐和铁罐之间的互相对话。 找一找 （2）用“ ”画出铁罐说的话，用“～”画出陶罐说的话，说说这分别是怎样的一个陶罐和铁罐？ “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 返回 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 傲慢 骄傲 无礼、自负 蛮横 说一说什么意思 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。 ( 陶罐不再理会铁罐。) 陶罐说的话： “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 谦虚 不软弱 宽容 骄傲 无礼、自负 蛮横 谦虚 不软弱 宽容 友善 2、时间一天天流逝，陶罐和铁罐发生了什么变化？请同学们齐读课文10到17自然段，小组讨论回答以下问题： （1）陶罐和铁罐发生了什么变化？ （2）铁罐到哪里去了？陶罐发现铁罐不见了，它怎么做呢？ 时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！” 还是那样光洁、朴素、美观 “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。” 善良 把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。