2017年高考之实用类文本阅读.pptxVIP

筛选整合信息2017年高考之实用类文本阅读新大纲下如何出题？项??目全国卷结??论选文特点都是人物传记，以他传为主。跟“相关链接”是大趋势。全国卷Ⅰ：2013年《“飞虎将军”陈纳德》（1713字），2014年《科学巨人玻尔》（1538字），2015年《朱东润自传》（1622字），2016年《寻找属于自己的句子》（1636字）；全国Ⅱ：2013年《一个不能忘记的人》（1489字），2014年《爱国科学家邓叔群》（1550字），2015年《将军赋采薇》（1754字），2016年《吴文俊的数学世界》（1725字）；全国卷Ⅲ：2016年《一代通儒顾炎武》（1240字） 传主以中外现当代著名人物，如科学家、实业家、军事将领、艺术家、文学家等为主；篇幅在1600字左右（含链接材料）题目形式2013年—2016年四个题目，一道五选二的选择题，三道简答题2017年大纲修改后三个题目，一道选择题，两道简答题题型稍有变（选择题不确定，简答少一题）?赋分 修改前：选择题5分，三道简答题20分，总分25分。 修改后：选择题3分，两道简答题9分，总分12分。分值下降13分考查重点主要考查学生的阅读理解、分析综合和表达论述的能力。筛选并整合文本?中信息、从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神、探究文本中的某些问题并提出自己的见解为考查热点。前几年考查重点变化不大，难度相对于小说明显容易，从 2015年起，难度有增加趋势。2017年考纲变化之后信息筛选题成为主要考察题型考点解读：筛选并整合文中的信息能力层级C1.“筛选信息”就是删除淘汰无效信息，提取有效信息。2.“整合信息”就是把筛选出来的零乱的，甚至是零碎的信息进行必要的加工处理，使之完整化、条理化。 题型归纳根据传记文学的文体特点，近几年的高考筛选整合信息题主要考察以下几个方面：传主事迹传主形象人行为原因2013—2016全国卷筛选整合信息题的类型小结2013标一课标二全国卷一全国卷二全国卷一全国卷二试题类型试题类型试题类型试题类型试题类型试题类型（2）传主事迹（2）传主事迹（2）行为原因（2）行为原因（2）传主事迹（2）行为原因（3）行为原因（3）传主形象（3）传主事迹（3）传主形象（3）文体特征（3）传主形象2013—2016全国卷筛选整合信息题的类型小结2016全国卷一全国卷二全国卷三试题类型试题类型试题类型（2）行为原因（2）行为原因（2）传主事迹（3） 传主形象 （3）传主事迹（3）传主形象2013—2016课标卷概括信息题的类型小结传主事迹考7次，行为原因共考6次，传主形象考5次；事物特征和文体特征各考1次。2013全国卷Ⅱ《一个不能忘记的人》（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。（6分）作业反馈：平均得分4.4分作业展示2013全国卷Ⅱ《一个不能忘记的人》1、揣摩题干（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。（6分）注意：问的不是成为“中国船王”的原因，而是成为船王的过程。___________________________ 2、找准答题范围（第一段） 第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作孚采取“人弃我取，避实就虚”方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，并将航线从嘉陵江发展到了长江。从 1930年开始，民生公司“化零为整”，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司逐出了长江上游。经过多年拼搏，到1945年，民生公司“崛起于长江，争雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被海内外誉为“中国船王”。4、概括整合信息 3、划分层次创建民生实业公司，定下强国便民宏愿 ①第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友人，公司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了 展现了他的强国宏愿。②当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，