美丽的西双版纳.ppt.ppt

文章介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢？ 自然风光 风土人情 望天树 热带雨林 野象谷 傣寨水 …… 傣家竹楼、热情好客的傣家人 大象表演 打谷子、泼水节、在河里玩耍洗澡 傣家寺庙、修行当和尚 关门节、开门节 傣家少女能歌善舞 竹楼一角摆放新棺材 …… 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水 笑对生与死 高高望天树 欣赏美 “望天树”景区 高 密 傣家竹楼 像帐篷 像孔雀 野象谷 恐怖 有趣 傣寨水 傣族寺庙 迎接开门节 笑对生与死 齐读小标题，思考： 哪几幅属于自然景观， 哪几幅属于人文景观？ （人文景观指人类社会 的各种文化现象。） 自然景观 人文景观 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 高高望天树 妩媚傣寨水 笑对生与死 神奇秀丽的自然风光 质朴意深的民俗风情 特点： 概括性、准确性、生动性。 作用： 1.提示内容，醒目得体。 2.从五个方面，突出总标 题中的“美丽”。 比较阅读，探讨小标题的特点和作用 驭繁就简 条理清晰 突出中心 整齐鲜明 请跟我去旅游吧！ 请同学们分五组，每组选一名同学担任导游，带领大家一起去领略西双版纳美丽的自然风光，感受质朴的民俗风情吧！（小组结合课文讨论，合作完成导游词） 导游词要求：①口语化；②注意口语和身姿语言相结合；③语言生动形象；④串联词要自然有序。 介绍美 我来当导游 以“亲爱的各位朋友，欢迎大家来到西双版纳……”为开头作以解说。 1、研读课文，深入理解文章的内涵和作者的感情。 2、概括本文形象生动、富有感情色彩的语言特色。 3、学习本文截取事物状态中最鲜明的片断，对照手法的运用。 第二课时 学习目标 1、文章开头一段写什么？有何作用？ 明确： 高度概括了自己在美丽的西双版纳的游览经历。 开头一段是全文的引子。作者以歌词开篇点题，给全文抹上了浓浓的诗情画意。概括了全文的内容，点明了题目，起着总领全文的作用。 一、浏览课文，梳理顺序 望天树景区（自然景观） 早上 后来 回去后 ? 傣家竹楼 （人文景观） 来到时 一会儿 ? 野象谷 （自然景观） 表演结束后 ? 妩媚傣寨水（人文景观） 打谷 敬水 嬉戏 ? 笑对生与死（人文景观） 修行 祭佛 生死 2、划出文中表明作者行踪和游览过程的词语，梳理文章的写作顺序 曼飞龙白塔 高高望天树 价值及其高度 热带雨林中的藤状植物 一段有趣经历 简述傣族的饮食文化 竹楼映蓝天 竹楼的地理位置、构造及其作用 傣族人的热情好客和傣族的饮食文化 悠悠野象谷 热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方 大象表演的有趣场面 大象们排成一行走，鼻子牵着尾巴 3、各部分具体写什么内容？ 西双版纳傣族佛塔 妩媚傣寨水 （民俗风情，人文景观） 打谷子 泼水节 水中嬉戏 笑对生与死 （富有浓浓的佛教意识） 总写——仿佛浸游在一幅民族风情的画卷 修行与还俗 “关门节”和“开门节” “生与死”——傣族人民的生死观、人生观 可参考下列句式，其他赏析方式亦可。 我很喜欢文中的　　　　　　　　　　，（词语，句子， 片段皆可），因为我觉得 。? 例：（１）．“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。 我很喜欢文中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词来概括了西双版纳的景物特征，文中的“心驰神往”写出了人们对西双版纳的神往。 ?（２）．我很喜欢“热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。” 我觉得这句话作者用比喻的修辞手法具体描述藤状植物的形状，给人以神秘感。 二、赏析语言 野象谷 本文语言形象生动，富有感情色彩，真正做到景美、人美、语言美的特点。请你讲讲下 面语段对表达感情的作用。 1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。 作者采用剪影法，雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓，集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌。“活像一尊塑像”这个比喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。 树上旅馆 傣族竹楼 作者浓墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的风情画。打谷场由竹席铺成。一粗一细，先粗后细，分工合作，形成鲜明的对照。 比喻贴切而生动，颇有诗情画意。画中有动有静，有声有色，妩媚动人。字里行间透露着喜爱和赞赏的感情。 2、将竹席铺在割完的地里，田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把