第十课创新意识与社会进步课题.ppt

【知识总结】 辩证否定观原理及其方法论 【知识总结】 辩证法的革命批判精神原理及其方法论 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论 合作探究一：（2015·安徽）（28分）阅读材料，回答下列问题。 材料 “互联网+”激活中国制造 当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟须实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。 材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？（8分） ①辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。密切关注变化发展着的实际，突破旧的发展模式，提出和推动“互联网+”行动计划，促进中国制造业的转型升级。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利用互联网+提升创造力，建设制造强国。 合作探究二：弘扬中华孝文化 践行核心价值观 百善孝为先，孝文化是中华传统文化的重要组成部分，尊老敬老是中华民族的优秀传统美德。阅读材料，回答问题。 材料 流传至今的“24孝”故事是中国传统孝文化的集中体现，在长期的历史发展中，传统孝文化在维护家庭和社会的稳定方面发挥着积极作用，同时也存在一些封建色彩的糟粕。新时期，“经常带着爱人、子女回家”“每周给父母打个电话”“陪父母看一场老电影”……新版“24孝”赋予孝文化新的内涵，让孝老爱老有了更具体、可操作的标准。 结合材料，运用辩证否定观的知识，说明我们应如何认识和处理传统孝文化与新时期孝文化之间的关系。 ①辩证的否定是联系的环节，传统孝文化是新时期孝文化存在与发展的基础；辩证的否定也是发展的环节，是传统孝文化向新的孝文化发展的根本途径。（3分） ②辩证否定观的实质是“扬弃”，是既克服又保留，建设新时期孝文化，要保留传统孝文化中的积极因素，克服其消极因素。（2分） ③我们要自觉树立创新意识，从内容和形式上创新发展孝文化。（2分） 1、唯物辩证法与形而上学的根本对立 联系的观点 发展的观点 全面的观点 孤立的观点 静止的观点 片面的观点 1）唯物辩证法 2）形而上学 对立 对立 对立 对立 2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力和源泉 发展的原因：内因和外因 矛盾是事物变化发展的动力。哲学上把事物的内部矛盾叫做内因，把事物的外部矛盾叫做外因。 内因是事物变化发展的根据。 外因是事物变化发展的条件。 外因必须通过内因才起作用。 事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，二者缺一不可。 综合探究 否认矛盾 主张用孤立、 静止、片面的 观点看问题 形而上 学 是否承认 矛盾，是 否承认事 物的内部 矛盾是事 物发展的 源泉和动 力 ①联系的观 点与孤立的 观点的对立 ②发展的观 点与静止的 观点的对立 ③全面的观 点与片面的 观点的对立 承认矛盾 主张用联系、 发展、全面的 观点看问题 唯物辩 证法 根本分歧 分歧的三个 方面 根本观点 基本观点 创新意识与社会进步 世界观（原理） （对应）方法论 1、辩证的否定观 要求树立创新意识（1）密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 2、革命批判精神和创新意识 要求树立创新意识（1）密切关注变化发展着的的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 3、创新的作用 要求树立创新意识，推动民族进步和社会发展 * 2016高考一轮复习 《生活与哲学》 第十课 创新意识与社会进步 1.从考查内容上看，本课考查的重点有辩证的否定观，树立创新意识及创新的社会作用等，树立创新意识及创新的社会作用等，从考查方式上看，多与其他知识点结合进行综合考查 2.从考查形式上看，既有选择题，也有非选择题。往往结合当前科技、经济、文化等领域的必威体育精装版成果，说明创新的哲学依据、树立创新意识；或通过分析具体事例，说明解放思想对制度创新、科技创新及社会发展的作用等 3．在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调度和运用知识、论证和探讨问题的能力。 辩证的否定观 1.辩证否定 2.形而上学的否定观? 唯物辩证法与创新意识 1.辩证法的革命批判精神与创新意识??? 2.创新的社会作用?? ◇考情分析 考点概览 辩证否定观 辩证法的革命批判精神 辩证否定观 含义 特点 实质 树立创新意识 树立创新意识