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如何正确的认识家庭教育 汪家小学四.二班 李霞 家庭教育目的 所谓家庭教育目的，指的是培养孩子总的规格和目标。即把孩子培养成为什么样人的问题。它是家庭教育的出发点和归宿，具有客观存在性。血缘与抚养关系，使父母与孩子之间凡接触到教育问题的言行，无不与教育目的有关。 家长应认识到在家庭环境中，不管自己的言行有无意识，客观上孩子都在接受着教育，并达到一定的目的。要想孩子健康地成长，家长必须去除无意识地让孩子自然发展的家庭教育观念，树立起有意识、有目的科学施教的新观念。 家庭教育目的确定的依据是多方面的，但主要是依据社会的发展需要和人的发展需要。它要受到社会诸因素的制约，具体到每一个家庭，还要受家庭的根本利益、家长的思想、文化素质、家长的职业、经历、兴趣、爱好乃至家庭所处的社会环境等诸多因素的影响。 家庭教育是整个国民教育体系中的一个重要组成部分。从总的目标上看，家庭教育目的必须首先服从整个国家的教育目的。家长的义务和责任，就是要配合党和国家把孩子培养成无产阶级革命事业的接班人。至于每个家庭的教育目的，又要依据这个家庭及其子女的特点和具体情况而定。 家庭教育任务 家庭教育的主要任务概括起来有四点： 1、加强对子女的思想品德和健康人格教育； 2、保护子女的身心健康，增强他们的体质； 3、为子女的学习创造良好条件； 4、根据子女情况，制定家庭教育的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。 具体表现为：塑造优秀的道德品行、养成良好的行为习惯、保证身心健康和全面进行智能开发。 家庭教育的作用 （一）家庭教育决定着孩子发展的起点高度 每个人的成长都有着家庭教育深深的烙印，因为每个人都是从家庭走进幼儿园、学校这个集体中，然后再融入到社会大家庭中去的。因此，?有没有家庭教育？家庭教育实施的好不好？将直接影响到孩子以后是否能顺利的融入到学校、社会这个集体环境中得以健康成长和发展。 （二）家庭教育对子女一生成长有终生的影响作用 孩子出生后，从小到大，几乎2/3的时间生活在家庭之中，家长无时不刻的在通过自己的生活习惯、道德品行、谈吐举止等行为，给予孩子影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生。家长是孩子的终生教师，家庭教育对孩子的成才起着强大的推动作用。所以，我们说家庭教育是所有教育的奠基，是基础教育的基础 家庭教育与学校教育 （一）家庭教育与学校教育之间的区别 学校教育有固定的场所、专业的老师、规范的教学计划、教学标准、教学内容和严格的考核要求，它是属于一种教学教育。而家庭教育，则是基于血缘关系亲情的维系，利用家庭得天独厚的优势，主要是依靠日常生活的耳濡目染、潜移默化的影响，更是父母细雨润无声般的渗透子女的心田，而实施一种爱的教育和生活的教育。因此家庭教育基本上属于一种养成教育。 （二）家庭教育与学校教育之间的联系 家庭教育是学校教育的补充和助手，是整个教育工作中不可缺少的组成部分。这是因为： 1、学校教育是在家庭教育基础上进行的。 著名教育家夸美纽斯就提出，家庭教育是母亲膝前教育。表明了：第一，家庭教育从小抓起；第二，家庭教育是所有教育的基础。 没有良好的家庭教育做基础，孩子接受学校教育，会遇到很多坎。因为，一旦孩子进入学校以后，学校都要以它特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造性“加工”。这时家庭教育给予孩子在品质、习惯、兴趣、爱好等方面的素养，就能够显现出特有的效能来了。我们从中可以发现有的孩子顺理成章，显得较为容易，有的孩子则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。 ?2、仅仅靠学校教育是不可能单独把孩子教育成材的。 因为孩子的活动场所不仅仅在学校，还要在社会上、家庭生活里。学校、社会、家庭都要给予他们以影响，特别是家庭的教育和影响，不管是正确的，还是不正确的，它的教育和影响作用绝不会因为有了学校教育而丧失。日常生活中，我们可以看到这样的情景，孩子在学校里受到老师的正向教育，比如，最简单的过马路走横道线、依次上车，然而双休日和家长上街，跟着家长小聪明过马路、抢座位一次，那么所有原先的学校教育效果就变样了。因此，有教育工作者叹道：5+2=0 ，也就是说，老师五天的学校教育效果，不抵家长二天生活教育的影响。所以只有优化家庭教育，实现双向配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。 3、学校教育很难顾及到每个学生在思想水平、道德素质、身心特点等方面的差异。 我们的家长不仅熟悉自己子女的行为习惯、思想品德状况，而且也熟悉自己子女的兴趣爱好和性格特征。可以说，每位家长不仅具有对其子女进行有效教育的优越条件，同时也应负担起教育子女的不可推卸的责任和义务。也只有将学校教育和家庭教育二者紧密地有机结合起来，才能有效地对孩子的成长与成才进行成功的教育。 （三）学校教育会受到家庭教育的制约 现在很多老师和家长会