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第二框 享受学习 1.认识到学习是苦乐交织的。 2.学会学习，保持学习兴趣，掌握科学的学习方法。 板块一：体味学习 结合自身实际，说说自己在学习过程中的苦的 表现是什么，曾体验过什么样的乐趣。 活动一：众说纷纭话苦甜 取得成绩 解决难题 拓展知识面 有趣的故事情节 找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能 感到学习快乐的原因： 基础知识不够扎实 上课不认真 缺乏毅力 学习方法不对 能力有限 缺少学习兴趣 学习中出现困难的原因： 爱迪生一生的发明有两千多项，为了搞发明创造，他几乎每天都在实验室里工作18个小时，在那里吃饭、睡觉，但他丝毫不觉得苦。他说：“我一生中从未间断过一天的工作，我每天都其乐无穷。” （1）爱迪生为什么每天都感到其乐无穷？ （2）那么，你认为学习是苦多，还是乐多呢？ 活动二：感悟他人的苦甜 归纳： 学习中有快乐，也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 板块二：学会学习 活动三：学习诊所环节一：小品表演 剧情一：小丽拿出数学作业本，做了一会儿便不会做了，想了一会儿便把笔一摔：“算了，我不干了！”拿起手机，“喂，是张晓吗？第5题怎么做？”听了一会儿，她便不耐烦地说：“算了，你还是告诉我答案吧！” 剧情二：办公室里，小红一脸困惑地对老师说：“每次考试前，我都与同桌一起复习。每天也没见他比我更用功。您说过一分汗水一分收获，我付出的汗水不比他少，但为什么我总是考不过他？” 归纳： 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣，需要掌握科学的学习方法。 思考：（1）你赞同小丽的做法吗？生活中，你是如何面对学习中的困难的？（2）生活中你是否也有类似的困惑？你是怎么面对的？ 环节二：我的学习小窍门 向同学或老师请教高效的经验和方法，找出适合自己的学习方法。 （随机由一位同学向另一位同学提问，回答者有优先提问权，再向自己敬佩的某位同学请教） 学习方法因人而异，适合自己的方法是最好的方法。 提高学习能力的小技巧 上课认真听讲，课后及时复习； 做事专心致志； 科学安排时间； 提高学习效率； 制订学习计划； 了解自己的学习方式…… 环节三：名言赏析 英国作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两个思想。” 这启示我们应怎样学习？ 归纳： 学会学习，要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习等 。 1. “到了初中，我们再也回不到小学时候打打闹 闹，欢声笑语的日子了。接替而来的是初中那紧 张、充满硝烟味的竞争。但是紧张的学习让我更加 充实，每一步进步都让我获得一种成功的快乐。” 这段微信日记说明 （ ） A.学习是非常充实的 B.学习是苦不堪言的 C.学习是充满乐趣的 D.学习是苦乐交织的 D B 2.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”这句话给我们的启示是（ ） A.要认真学习 B.要享受学习 C.学习中只有甜没有苦 D.要学会学习 3.小红在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后， 由于科目的增多，难度加大，她虽然还是很认真的学 习，但感觉到成绩明显下降了，小红困惑不解。下列建 议能帮她享受学习快乐的是 （ ） A.让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况? B.合理安排时间，制订学习计划，改变学习方法 C.智力水平已经落后了，还需要加倍的努力、用功 D.科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的就随它 去吧 B