幼儿发展假期家长评价表.docVIP

····幼儿园 幼儿发展家长自评表 本发展水平摘自《幼儿发展里程碑0-6岁》，供家长参考 幼儿姓名： 出生年月： 月龄：（ ）个月 发展表现 家长观察自评 从3?岁到4?岁，孩子将这样逐渐成长： ○能交替迈步上下楼梯 ○能倒着走，能原地蹦跳 ○能短时间单脚站立 ○能画横线、竖线、圆圈 ○能一页一页地翻书 ○喜欢堆积木 ○能认真听适合他年龄段的故事，喜欢看书，并假装“读书” ○认识三角形，圆形，正方形 ○能说出红、黄、蓝三种颜色的名称 ○能用简短的话表达自己的愿望和要求 ○问越来越多的问题，如“是什么”“为什么”等 ○能简单讲述看到和发生的事情 ○能记住家人的姓名、单位、电话和家庭住址等 ○能熟练使用筷子、勺等餐具 ○知道家里东西的位置 ○能按“吃的”、“穿的”、“用的”、将物品分类 ○能用手指着东西数数 ○能与他人友好相处，懂得一些简单的规则，但常常不能坚持做 ○能参加一些简单的游戏和小组活动 ○非常重视看护自己的玩具；有时会变得有侵略性，如，抢玩具，把玩具藏起来 有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生： 听不懂别人说的话 不能报出自己的名字和年龄，不能说3-4个字的句子不能自己一个人玩三四分钟不会原地跳6岁》，供家长参考 幼儿姓名： 出生年月： 月龄：（ ）个月 发展表现 家长观察自评 从4岁到5 岁，孩子将这样逐渐成长： ○能熟练地单脚跳○能沿着一条直线行走? ○轻松地起跑、停下、绕过障碍物 ○能正确地握笔，能画出简单的图形和人物 ○能串较小的珠子 ○ ○能按照物体的颜色、形状等特征分类并进行有规律的排列 ○能独自看懂并说出简单图画的意思 ○喜欢听有情节的故事、猜谜语 ○理解日常生活的顺序：“我早上起床，穿衣服，刷牙，然后上幼儿园” ○能回答“谁”、“为什么”、“多少个”等问题 ○能说比较复杂的话，如，“我还没看清楚猫的颜色，它就跑过去了” ○能比较清楚地表达自己的意愿 ○能努力控制自己的情绪，不乱发脾气，但有时会因为小挫折（如，搭积木无法搭成自己想要的形状）而发脾气 ○喜欢与小伙伴玩；开始有“最好”的朋友，乐于参加集体活动 ○喜欢成人的表扬，对取得的成绩很自豪 有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生： 无法说出自己的全名 无法辨认简单的形状：圆形、正方形、三角形不能单脚跳跃不能独立上厕所，不能控制大小便，经常尿裤子6岁》，供家长参考 发展表现 家长观察自评 从5岁到6?岁，孩子将这样逐渐成长： ○学习交替单脚跳 ○能连续跳绳 ○能快速、熟练地骑三轮车或有轮子的玩具 ○能自己穿衣服、进餐 ○能比较熟练地使用笔，能画出许多形状 ○能用各种形状的材料拼图 ○能把各种各样的物体分类，按从短到长、从小到大的顺序为物体排序 ○能把时间和日常生活联系起来：“5点钟了，该看电视了” ○能辨认一元、五元等钱币 ○能边看图画，边讲故事 ○能接电话，并能正确地转告简短的口信 ○喜欢伙伴，有一两个要好的伙伴 ○?喜欢参加集体游戏和活动 ○?能关心别人，尤其是对比自己年龄小的孩子、受伤的孩子和动物特别体贴? ○?有更强的自我约束能力；情绪大起大落的情况减少 发展警示有以下状况，家长需要引起注意，必要时去看医生： 不能交替迈步上下楼梯 不能安静地听完一个5到7分钟的小故事不能独立地完成一些自理技能，如刷牙、洗手等6岁》，供家长参考 幼儿姓名： 出生年月： 月龄：（ ）个月 发展表现 家长观察自评 从岁到3岁，孩子将这样逐渐成长： ○乳牙出齐20颗 ○会骑三轮车；能跳远；能攀爬登架‘能双脚向前跳；能独自绕过障碍物（如，门槛） ○能用手指捏细小的物体，能解开或扣上衣服上的大纽扣 ○能走较宽的平衡木 ○能自己上下楼梯 ○会拧开或拧紧盖子 ○能握住大的蜡笔在纸上涂鸦 ○喜欢倒东西和装东西的活动，如玩沙、玩水 ○开始有目的地使用东西，如，把一块积木当做一艘船到处推 ○能把物体进行简单的分类，如，把衣服和鞋子分开 ○熟悉主要交通工具及常见动物 ○说出