生物入侵者-----公开课(定稿).pptVIP

学习目标 1. 略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 2. 研读课文，理清本文的说明顺序。分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果。 3. 增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。 栖息 (　) 藩篱 (　 ) 归咎 (　 ) 河蚌(　　) 厄运(　) 蜥蜴(　　) 酝酿(　　　 ) 偷袭(　 ) 五彩斑斓 （　　　） 啸聚山林(　　　) 束手无策(　　 ) 物竞天择 （　　） 无动于衷 （　　 ） 生字词 qī fān jiù bàng è xī yì yùn niàng xí bānlán xiào shù jìng zhōng 训练反馈 一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思 1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。 训练反馈 2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。 3、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？ 4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。 速读课文，圈、点、勾、画，从课文中找出能回答下列问题的答案． 　（看谁找得又快又准．） 问题导学 问题导学 １、什么是“生物入侵者”？ ２、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ ３、造成生物入侵增多的原因及途径是什么？ ４、生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ ５、世界各国对“生物入侵者” 采取了怎样的相应措施？ 合作探究 　　　　 本文采用了什么说明顺序?　　　　　 生物入侵者 引出话题：（1段） 摆出现象：（3、4段） 探究原因：（5段） 揭示态度：（6、7段） 采取措施：（8段） 逻辑顺序 → 分析问题 → ↘ ↗ 提出问题 解决问题 ↓ ↓ ↓ ↓ 什么叫生物入侵者 介绍造成的危害 入侵的途径 原因 不同的态度 世界各国相应的措施 本文主要采用了哪些说明方法。 语句，指出下列句子的说明方法。说说它们的表达效果。 　 (1)许多生物学家和生态学家将“生物入侵者”的增多归咎于日益繁荣的国际贸易，事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”目的的。 打比方 打比方使说明更形象、更生动，更能吸引读者的兴趣。 (2)从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。 列数字 这个数字的变化具体说明了“生物入侵者”对自然生态的危害。 (3)到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。”(4)“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元。 这些数字更具体准确地说明了 “生物入侵者”对自然的危害和给人类社会造成的经济损失大。 举例子 举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。 例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子。 用具体的例子证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏”这种说法。 ▲举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。 具体说明了 “生物入侵者”给人类带来的巨大危害 ▲举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。 具体说明了 “生物入侵者”对自然生态的 破坏。 ▲举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。 是为了具体说明形成“生物入侵者”的人为的原因 ▲举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。 ●具体说明目前世界各国对待“生物入侵者”都采取了相应措施。 怎样读懂科普知识的说明文 我们阅读介绍科学知识的说明文时，注意： 一要把握文章介绍的知识要点。 二要理清科普说明文的说明顺序，掌握说明方法。 三要琢磨文章的词句，怎样把科学知识介绍得准确、生动。 阅读延伸 基础训练80页 《海上花园里的生态杀手》 让我们用心关爱 我们的大自然