安塞腰鼓(公开课).pptVIP

安塞腰鼓历史 据传在秦汉时期驻守在万里长城的士卒，视鼓为战斗中必不可少的装备，遇到敌人突袭和异常情况时，就以击鼓来报警。在作战失利时，作为求援讯号。两军对垒时，则以击鼓助威，鼓舞士气。取胜后则以鸣鼓来庆贺。可由几人或上千人一同进行表演。要求挥褪有股狠劲，踢腿有股蛮劲，转身有股猛劲，跳跃有股虎劲；看了叫人带劲，听了给人鼓劲。 好一个安塞腰鼓总共出现几次？ 第一次是在第3节 第二次是在第 17节， 第三次在22节， 第四次在24节。 每一次出现都有一个相同的标点——（感叹号。） 其实，每一次的感叹都有一个相应的情景而言。第一次感叹是怎样的情景？ 作者发出了这样的感叹。第二次呢？ 是因为安塞腰鼓发出了“隆隆隆隆隆隆”的沉重的响声。作者发出了由衷的感叹。 作者发出了这样的感叹。第四次呢？ 是令人叹为观止的舞姿 １、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？ 第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。 ２、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？ “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。 ３、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？ 这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。 ４、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？ ５、为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？ 5、对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。 ６、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？ 6、当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。 自学指导四——一显身手 仿照例句句式，完成句子。 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热起来，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 自学指导五——难点突破 文中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”，请你想想，为什么？ （提示：腰鼓特点、黄土高原特点、江南特点） 文章最后说：“简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的好处是什么？ 品读欣赏 请用“我喜欢????????????句子，因为????????????”的句式进行评点。  写 作 技 巧 从用词方面说：叠词、反义词的运用 从句式上说：铿锵的短句、独词句 从修辞上说：比喻、排比、反复 有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：以静衬动，动静结合 内容和形式取得了完美的统一 第二板块：品味、创作 仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声等），使——————，使——————。 听一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一个句式为例仿写。 （1）这琴声，使人想起 ，使人想起 ，使人想起 。 （2）每一个音符都 ，每一个音符都 ，每一个音符都 。 ?拓展延伸 模仿文中的排比句写一段话，描述 晨跑时的场面。 小 结 《安塞腰鼓》既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。它以诗一般的凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋、气壮山河的时代之歌。虽然现在的大西北依然经济落后，但是我们从那些茂腾腾的后生身上，从那隆隆的安塞腰鼓声中听到了生命的力量！相信那片响彻着隆隆鼓声的黄土地在不久的将来一定能够大放异彩，而这当中也需要我们这一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓将更加气势磅礴，更加震撼人心！ 人教版七下语文第十七课 安塞腰鼓 白云湖中学 三段八环生态课堂模式 安