林黛玉进贾府”第二课时“王熙凤出场”PPT演示文稿.pptVIP

林黛玉进贾府 第二课时 《红楼梦》主题曲.RM 按照封建贵族家庭的礼节和规矩，林黛玉进贾府必定去拜望长辈，同辈姊妹也都要见见面。 作者选择这个机会让作品中的主要人物出场亮相，合情合理，行文也顺理成章。 王熙凤的身份？ 俗名叫凤姐，是二舅父贾政之妻王人的内侄女，贾琏的妻子，大舅父贾赦之妻邢夫人的儿媳妇，贾母的孙媳妇. 冷子兴演说荣国府时曾这样介绍她： “模样又标致，言谈又极爽利，心机又极深细，竟是个男人万不及一的。”她二十岁就做了荣国府家政的主持人。 《红楼梦》问世以来，在红学史上，有人认为她是“治世之能臣，乱世之奸雄”，把王熙凤叫做“女曹操” 。 课文共写了关于王熙凤的哪写情节？ 展示预习：课前初步阅读课文，课堂展示预习成果。 问题：课文是怎样设计王熙凤出场的？林黛玉有怎样的感觉？给读者留下了怎样的印象？ 曹雪芹 未见其人，先闻其声 个性张扬，性格泼辣 出场—— 出场.RM 问题：课文是怎样刻画王熙凤的肖像的？ “彩绣辉煌，恍若神妃仙子”。 传统写法： 不事渲染雕琢，用笔简练传神。 合作探究：二步阅读重点语段，合作探究疑难问题。 如: 《三国演义》张飞：豹头环眼、燕颔虎须 如:《诗经》螓首蛾眉，巧笑倩兮，眉目盼兮. 《聊斋》美. 当一个美女，美得让作者无法形容的时候，古人该怎么办呢? 古代文人常用“仙女下凡” “貌若天仙”“花容月貌”“沉鱼落雁”“闭月羞花”“倾国倾城”等含蓄的语言来形容——因为，一千个读者眼中就可能有一千个美女，更重要的是“情人眼里出西施”。 鲁迅在《中国小说的历史变迁》中说：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都被打破了。” 创新写法：穷形尽相、至谨至细 肖像—— 彩绣辉煌，贪婪俗气 外表美丽，刁钻狡诈 没有任何表演经历的话剧演员 陈晓旭饰林黛玉 八十年代最红的女演员 邓婕饰王熙凤 问题：后文又是如何进一步刻画王熙凤的呢？ 1、如果换成“竟比老祖宗嫡亲的孙女还标致”后果会怎样？ 2、课文提到“她拉着黛玉问长问短，又询问下人对黛玉的安置情况”，有什么用意？ 迎客—— 恭维、拭泪，转悲为喜 虚伪圆滑，机变逢迎 迎客.RM 回话—— 精明能干 随机应变 回话.RM 正如脂砚斋批注上说：“余知此缎阿凤并未拿出，此借王夫人之语机变欺人处耳。” 这就是曹雪芹笔下的王熙凤。 王熙凤出场后的每一个行动，几乎都表现了她性格中的一个侧面。王熙凤的出场描写，成了她整个性格的缩影。 出场——领略王熙凤的泼辣性格 肖像——深入王熙凤的精神世界 迎客——品味王熙凤的处世哲学 回话——欣赏王熙凤的精明能干 王熙凤出场 作者为什么没有把王熙凤的出场安排在贾母等接见黛玉的同时？ 可以从两方面考虑： 1.从封建社会长幼有别的常理考虑； 2.从刻画王熙凤这一形象的需要考虑。 《红楼梦》穿越了时空，被搬上了舞台，搬上了银幕，搬上了荧屏，但任何一种影视作品，都无法拥有语言文字这样无穷的魅力。 交流感悟：三步阅读经典语段，提升交流心得感悟 作业： 1、记一次家人团聚或同学聚会，注意人物的出场和人物形 象的塑造。 2《红楼梦》描写人物很成功，尤其是写人物的出场。除了王熙凤的出场极为精彩外，贾宝玉的出场也同样精彩。试研习贾宝玉的出场艺术。 安排人物的出场，是为更好地塑造典型形象服务的，也可以说是塑造形象的一种手段。今后的写作中可以借鉴王熙凤的出场艺术，巧妙安排好人物的出场，并运用多种手段塑造人物形象。 辍学之后(片段) “妈——”女孩不知什么时候已来到母亲身边,眼里噙着泪水,哽咽着说: “你先回去,我和我老师再说一会话。”乞求的目光中流露出一丝无奈。 望着母亲离去的身影,女孩绝望地转过身,强作笑脸,深情地凝视着老师: “老师,昨晚我做梦了。梦见了咱们的华山中学,校园更美了;梦见了咱们的老校长,他铁青的脸色好吓人呀!梦见了我走上了云台楼,重新回到了同学们中间 ;梦见了同学们拉着我的手,问长问短;梦见了玉泉文学社的社友们，正在谈论《玉泉》报上我的文章；梦见了学校叮呤当啷的钟声，还是那么悦耳动听。老师！我还梦见了您，您正在讲评作文，您的声音传遍了教室的角角落落;梦见了您讲评那篇《我的未来不是梦》时，我陶醉了，那是我写的；梦见了您让我登上讲台谈作文的构思，可我太紧张了，结结巴巴没有讲好……唉，真不好意思