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有什么很好的初中语文阅读资料书 篇一：用好语文参考书 用好语文参考书 【摘 要】学习，要善于利用参考书，参考书用好了，对学生的帮助是无法估量的。可惜的是，虽然学生几乎人手一本参考书，但是，真正能用好参考书吗？本文从“借助参考书，提升学生课前理解；借助参考书的内容，促进领悟消化文本内容；利用参考书，引导学生复习、巩固已有的知识，培养学生整理、归纳知识的能力，培养学生的质疑能力、研究精神；利用参考书，促进师生共同提高”等几个方面对参考书的应用进行了分析。 【关键词】参考书 学生 文本 理解 质疑 要想学好语文，课前预习是必不可少的一个环节。预习是学生学习过程中的一个重要环节，学生感知具体知识材料的第一步。语文的预习，主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标和采取具体的预习方法。预习目标应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容，如读课文、学字词、分析课文结构、归纳中心思想、总结写作特点等等。这个工作很好做，因为市面上的参考书很多，学生几乎人手一本参考书。精美的包装，漂亮的排版，《教材解析》、《精讲精练》、《教材完全解读》、《高效读教材》、《高中文言文全解一本通》、《文言文详解一本全》等等，十多种。学生或用来预习课文，或用来上课理解，或用来课后复习，即使有的学生没有参考书，他们也都想方设法从同学那里借来看看。然而，语文学习，其课堂教学与课外自主学习是有很大区别的。参考书只能教会你要掌握的知识，但我们的语文学习不能只停留在知识的掌握上，更重要的是学会如何学习语文，培养我们的语文能力。有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参考书。其实，只要善于利用参考书，参考书对学生的帮助是无法估量的。用好参考书应从以下几个方面进行： 第一，借助参考书，提升学生课前理解。语文教学需要学生在课前进行充分的预习，对课文有个自己的理解，学生课前预习理解愈充分，接受能力就愈强，语文学习愈显成效。而学生的课前理解跟学生各自的阅历、经验和掌握的知识有关。有些课文距今时代久远，作者和文章与现代生活都已经相差甚远，以现代的眼光，学生很难理解。而语文学习参考书可以弥补这方面的不足，提高学生对课文的亲和力。如在上新课前，让学生利用参考书对课文的写作背景及作者生活经历有所了解，可以更快地进入课文情景。 第二，借助参考书的内容，促进领悟消化文本内容。参考书详尽地告诉学生(来自:WwW.xltkwJ.cOm 小龙 文档 网:有什么很好的初中语文阅读资料书)一些常见问题的“标准答案”，因此，课堂上学生的回答近乎于完美，课堂的流程流畅和谐。然而这是否就说明学生真正思考了，真正明白了？事实证明，学生只是借参考书尽兴“表演”罢了。语文教师必须向学生指出：课本与教辅材料切不可本末倒置。而一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会学生如何学习。正所谓“授之鱼，不如授之于渔”。语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。学生在课堂上，接 篇二：初中语文记叙文阅读习题及答案很好的 一、2009沈阳 迷雾灯塔之光 〔英」拉夫特里·芭芭拉 庞启帆译 ①科林慢腾腾地从学校往家走．不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想原因 ②他看看远处灰色的大海，地平线上一艘船的影于也没有七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。 ③我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，在圣诞节前你就会得到它，我保证。 ④但现在已经是圣诞节前夜；科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨摧毁了灯塔的电线，明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他父亲的渔船。 ⑤科林推开家门。科林，我们需要更多的泥炭来生火。科林一进门，母亲就对他说，家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。 ⑥我不大想关心点亮蜡烛的事，妈妈。科林回答母亲。是，我也不太想关心。母亲答道，但每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使是在最伤心的时候。我知道这个家现在充满了悲伤，但我们必须点亮蜡烛。明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。科林点点头，走出家门。 ⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上谁会关心一根微不足道的蜡烛？他看着灯塔说，什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。 ⑧科林凝望着灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋里灵光一闪。对，就这样。他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。 ⑨看守人达非先生