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小学英语口语教学设计 篇一：小学英语口语训练教案 小学英语口语训练 Our classroom 教学目标： 1.能够听说认读本课时有关教室内的主要单词： 2、以our classroom为话题进行英语口语训练 教学能力：以简单常用的口语描述our classroom. 教学重点： 学习Whats in the classroom?并灵活运用句型This is....It is....There are....表达自己的意愿。 教学难点：能用英语口语简单描述“our classroom” 教具准备： 1．教材相配套的教学录音带 2．教师自制的单词卡 3．多媒体课件、奖励品 教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1．Greeting 2. Introuduce myself 3. Introuduce each other （二）呈现新课（Presentation） 1.以问题“Where are you?”导入新课。板书课题“Our classroom”。 2．多媒体展示画有教室的大图，说：This is a classroom. Whats in the classroom?或What can you see in the classroom? 3． 学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给予表扬 4．复习classroom,board,window,light,door,teachers desk,desk,wall等单词。 5. 教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）。 6．引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats this? What’s in the classroom? What colour is it? 7．在学生回答出问题后，教师可再追问： How many__ are there in your classroom?使学生能用复数进行回答。 8. 把提问所回答的句子板书在黑板上。 9． 教师在学生学习了对话的基础上，扩 充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 10．教师指着教室中的相关事物问学生：Whats this?让学生回答。 12．看黑板上所贴的单词卡，读出单词。 13．教师和学生用英语进行交流， I can do many things in the classroom. Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一 些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 （三）巩固与拓展（consolidation and extension） 1.Lets play 2.Talk about“our classroom”with groups and write down. 3.总结同学们所写的“our classroom”. （五）家庭作业（Homework） 写一篇以“our classroom”为题的小作文，单词不少于五十个。 板书设计 ： Our classroom This is our classroom.Its clean and beautiful.There is a board、a teachers desk、many desks and chairs in our classroom.There are many beautiful pictures on our classrooms wall.We study and sing in our classroom.Do you like our classroom? I like our classroom very much! 篇二：小学英语口语教案 设计意图：小学英语新课程标准强调指出：英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。也就是说，要通过适合儿童年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语与用英语做事情联系起来，创设良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快和自信的情绪中，保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。 这是我们贯彻―新课程标准‖，运用―新课程标准‖教学的关键所在。 我将本课教学分为以下几个环节： 一、