巧用修辞，扮靓开头.docVIP

巧用修辞，扮靓开头 　　[文题展示] 　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于600字的文章。 　　“品”，是平时生活或学习中常用的一个字，它是由三个“口”组成的，意思是指一小口、一小口地吃，或者慢慢地辨别滋味。殊不知，品尝美食，我们能够懂得酸甜苦辣；体验情感，我们经常会泪流满面；欣赏美景，我们会时常会流连忘返；品读经典，我们将继续点燃心中梦想；品评世态，我们伴随一种情怀成长…… 　　要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　[写作指导] 　　一、审清题目意思。仔细阅读题目中提供的材料，我们不难抓住关键词“品”。从题目中的提示语来看，“品”作为动词使用，其意大致有“品尝、品味、品评”等。大多数人看到题目，能够想到的是对美食等的品尝，或者是对某人某事的体验和感受。这样写固然也能写出佳作来，但为了创作出彩的文章，我们建议从“品”的不同方式切入：“品”可以是用口尝、用鼻子闻、用耳朵听、用眼睛看，更可以用心理解、体悟，进而生发出对人生、社会的思考。还可以品失败、脆弱和放手，品成功、努力和坚持……这样，从品读中体味到风土人情、人生百态，视野开阔了，角度新颖了，文章自然与众不同。 　　二、开头巧用修辞格。好的开头，是成功的一半，所以打造一个好的开头不能小视。而使用各种修辞手法，可以使语言表达得更准确、鲜明和生动，有效地提高表达效果。比如开头巧妙地使用比喻、排比、引用等修辞手法，描绘某一生活场景，点明触发情思的“点”，一下子就能吸引读者。例如以比喻开头，能使语言形象生动，增添许多风采；以排比开头，能有效地增强文章气势，丰富文章意蕴；以拟人开头，使文章具体形象，丰富作者情感；以引用开头，使文章更具说服力，凸显文化底蕴。然后以此为线索细细品味，最后写出自己的感悟和收获。 　　三、小处切入立意深。回望成长的经历，哪一件事让你明白了人生的真谛？是哪一刻拨动了你心中的琴弦？要学会以小见大，寻找恰当的切入口。这就要求我们对品读的对象在认知上有一定的深度，能够“大题小做”，即从细致地“品味”生活中的某一小“点”为切口，然后进行述说。这样一来，才有可能把文章挖深掘透，才有可能写出令人满意的佳作。反之，如果在写作时力求面面俱到，则容易导致每个方向都浅尝辄止，谈不深、谈不透，更谈不上“品味”了。 　　四、用细节塑造形象。不管是写什么样的生活经历，或者叙述什么样的事情，都要在文中突出细节，用细节充实文章的内容，用细节塑造丰满形象。特别要突出个性化的外貌、神态、语言、动作、心理等方面的表现，让我们笔下的人物活灵活现，栩栩如生。 　　[失误原文] 　　品味成长 　　李静 　　光阴飞逝，时光荏苒。不知不觉间，我已经从一个懵懂小孩成长为一名初中生了。在这十几年的成长历程中，有一件趣事给我留下了难以磨灭的印象，让我对成长多了一层理解。（倒叙开头固然能够引人注意，但不如使用修辞手法，更能扮靓开头，添加文采。） 　　记得我刚上初中那年夏末的一天，天地间织成了一道雨帘。年迈的姥姥从外面带回了两只?x果，刚进屋，就连打了几个喷嚏。（交代时间，点明天气，营造叙事的氛围。） 　　这还不是?x果上市的旺季，这新鲜玩意儿姥姥是打哪儿捣鼓来的？我们这帮小淘气一下子就把她围了起来，叽叽喳喳问这问那，姥姥满是皱纹的脸上绽出了幸福的笑容。 　　“这?x果呀，是河对岸的刘阿姨送的呢。”姥姥满脸的感激，笑容很动人。 　　晚饭后，两个小表妹盯着厨房里的冰箱良久，姥姥似乎明白了她们的心意，就把?x果拿了出来，准备让她们与我一起分吃了。我赶忙上前阻止：“姥姥，我们不吃，你留给自己吃吧！”小表妹们听我这么一说，愣了一愣，随后也跟着我一起嚷嚷：“我们也不吃，姥姥。” 　　这好像是姥姥始料不及的，（此句不如改为“这好像是外婆先前没有想到的”，更为朴实清新，易于明白。）她倒觉得有些局促不安了，有点激动地将?x果塞回冰箱，讷讷地说：“那――好吧，留给你们明天吃吧。” 　　临睡觉前，我又打开冰箱瞧了瞧：还好，两只忙果正在里面躺着呢。 　　忽然，发觉有人向厨房走来，我连忙躲了起来。哦，原来是表妹…… 　　第二天一早，姥姥刚迈出大门，我就“逮”住表妹：“你们为什么要偷吃忙果啊？要知道姥姥最喜欢吃?x果了，她是心疼我们才让给我们吃的，你们不知道吗？” 　　表妹显然是被我的举动惊着了，吓得一边慌慌地哭一边大声嚷？“没有啊，没有啊！” 　　“没有？我昨天晚上明明看到你们进厨房的，现在忙果不见了，不是你们会是谁？总不见得是姥姥自己吧？”（照应上文，情趣迭生。） 　　这时候，姥姥恰巧从屋外进来，看到眼前一幕，她开心地大笑起来：“小静啊，你错怪她们了，昨晚是她们送?x果到我的房间，硬是逼着我吃了一个，