体育与健康“军营一天”教学设计方案.docVIP

体育与健康课“军营一天”教学设计方案 单位：广东省湛江市第十七中学 地址：广东省湛江市海滨大道北159号 邮编：524044 联系电话 授课教师：陈红英 上课年级：初二级 人数：40人 课次：2 单元教学计划 （一）、学情分析： 授课对象是初二级的学生文化素质在年级段属中等水平，体育整体素质较好，学生两极差异明显，纪律较为严谨，但自信心显不足，表现自我的欲望不强，而造成思维不够活跃。根据教材特点和学生现状，本课了以军事系列题材为主题的情境教学，教学中努力体现以教师为主导，学生为主体，动练为主线，启迪、导疑、创新为主轴，培养学生自学习的意识，让学生在愉快的环境中发现问题，解决问题，并在激烈的挑战自我的过程中，不断地超越自我，从而获得一种成功的喜悦。教师不仅仅为教而教，学生不仅仅为学而学，而是在完成一定身体负荷下，启迪智慧之门，探索揭示技能的内在规律。又通过生活提示，与现实生活紧密相连，使教学思想呈多维的立体框架。并在不断克服障碍物的过程中，发展自我意识，增强自尊和自信心， 1、越过矮墙（横箱） 2、钻过孔洞（栏架） 重点：通过障碍的能力 难点：通过合作探究对游戏的改造 1、学习并掌握通过障碍的规定动作，并且在练习过程中形成一定的能力 2、引导启发学生创编新的通过障碍游戏 3、各小组根据自己的设计结果，自创障碍和突破动作的练习 4、集体动手进行障碍的布置。 2 使学生学会通过各种障碍的技能，培养团结、合作、竞争的意识。通过创设情景教学，激发学生对体育锻炼的兴趣和树立练好本领保卫祖国的远大理想。培养勇敢顽强的意志品质和克服困难的大无畏精神。 情境教学课题：《军营一天》 重点：正确快速通过障碍物。 难点：在障碍物。 1、指导学生“爬过铁丝网”的尝试练习。 2、利用多媒体演示“爬过铁丝网”动作。 3、师生共议，找出最佳的“爬过铁丝网”的方法。 4、学生根据自己的实际，选择最佳方法和器材自主练习。 5、展示、激励、评价。 6、学生安全地自学自练，互帮互学，纠正动作。 二、课时计划（第二课时） （一）、指导思想： 本课以新课程标准为依据，按水平四的有关要求为目标，结合初中学生的生理、心理特点，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为出发点，以“生动、活泼、宽松、愉悦”的教学氛围为主调，以教师为主导，学生为主体的教学过程中使学生“乐中练、练中学”，培养学生的创新精神和克服困难的勇气，提高防挫折的能力。在教学过程中，根据学生的个体差异，分层提出要求，因材施教；采用自我尝试，自主组合小群体，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，让学生动手动脑学习，在探索中发现，以及掌握克服障碍的技能，增强自信心，促使学生身心全面发展。 （二）、本课的设计思路 1、单一的障碍跑练习极易让学生产生厌学情绪，因此，本课的设计采用了以军事题材为主题的情境教学法。2、学生通过自行设计的障碍，并在肩负责任的斗智斗勇中，发展有勇有谋的能力以及坚强的意志品质的合作精神。促进学生身心和谐健康发展。 （三）、组织方法 1、采用主题式情景教学法，让学生入境动情，从而以情景激发兴趣，使学生在情景中完成学习，从而提高学习效果。 2、遵循学生的认知、情感、意志等规律，以学生为主体，教师为主导，共同参与，共同学习，共同讨论，较好地完成了教学目标。 3、利用游戏竞赛法，激发了学生的好奇心、好胜心，充分发挥了学生的主动性和创造性。 体育与健康课：《军营一天》教案 单位：广东省湛江市第十七中学 年级：初二级 人数：40人 授课教师：陈红英 课次：2 学 习目 标 使学生学会通过各种障碍的技能，发展速度、弹跳、灵敏、协调能力，提高身体基本活动能力，培养团结、合作、竞争的意识。 通过创设情景教学，激发学生对体育锻炼的兴趣和树立练好本领保卫祖国的远大理想。 发展学生创造性思维和想象力，培养勇敢顽强的意志品质和克服困难的大无畏精神。 场地器材 跳箱 4个， 体操垫12张， 自制教具若干，多媒体演示器一套。 学 习内 容 情景教学 主题：《军营中的一天》 1、复习匕首操 2、过障碍练习 3、军事游戏 教 学顺 序 创设情景→进入情景→深入情景→结束情景 队列变换→晨曦练武→战备练兵→奋勇杀敌（穿越封锁线歼灭敌人）→欢庆胜利 顺序 时间 达成目标 学习内容 教师指导 学生学习 参与、技能 心理、社会适应 负荷 创设情景 8’ 1、所有学生全情投入。 2、所有学生能随着音乐节奏完成队列变换。 3、全体学生在原有的基础上提高军体拳的动作质量，身心做好充分准备 1、以军情激发学生的情感。 2、培养学生良好的纪律作风和朝气蓬勃