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《于细微处见精神——作文训练之细节描写》 微课教育教学方法使用说明 张雪杰 王纲九年一贯制学校 设计理念：作文重要，作文难教，这是一个不争的事实。教会学生作文的方法，是我们所有语文老师的愿望。叙事是写作的基本能力，而叙事的动人处在于细节。在设计这节作文指导课时，我紧扣住“让学生快乐而有尊严地写作”的理念：通过微视频的讲述变枯燥的教授为集音画于一体的形式呈现，新颖、高效，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性；学生在观看视频后再研讨细节描写的方法与作用，再请同学应用视频中的方法进行人物的细节描写。在学生掌握细节描写方法的基础上，让学生根据给定的语境句“跟我回家”尝试着细节描写与交流，从而让学生获得成功的喜悦，再次拾起写作的尊严。 首先，应用于导课激趣，调动学生参与学习的积极性。 其次，用于重点知识的讲解，新颖、高效的呈现重要知识点：细节描写的作用。 另外，利用微课合理的分散了难点，集中再现细节描写方法的实际应用。 还可以根据需要，重复播放，以强化知识点。 微课应用方法 一、什么叫细节？ 细节就是细微的情节和状况。 二、什么是细节描写？ 细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。 三、细节描写的作用： 1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的发展； 4、渲染气氛、暗示社会环境。 细节描写要领： 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境 可怜天下父母心 微视频的使用效果再现 学生习作摘录： 1、从“我”的角度来描写妈妈对我的凝视： 我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏! 2、我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱! 一、要符合教学实际，有效利用； 二、在微视频制作上还需继续学习； 三、不能完全代替常规教学。 微视频使用反思 * * * *