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2011年语言学概论思考练习题 第一章 绪 论 一、解词 1、自然语言：所谓自然语言是指与世界语、计算机形式语言等人造语言相对的、由历史上流传下来的各民族语言。 2、具体语言学：研究某种或某些有亲属关系的语言的语言学是具体语言学，如汉语语言学、英语语言学、印欧语言学、汉藏语言学等属于具体语言学。 3、普通语言学：以人类所有语言为研究对象，综合各种具体语言学的成果，研究人类语言一般规律的语言学是普通语言学。 4、共时语言学：截取某种语言的某一个历史横断面加以研究的语言学是共时语言学。共时语言学关注的是某种语言发展进程中某一时期的静止状态，“现代汉语”、“古代汉语”、“近代汉语”这三门课讲的属于共时语言学。 5、历时语言学：历时语言学研究语言从一个时代到另一个时代的历史发展进程及其规律，是一种动态研究。如汉语史的研究、英语史的研究都属于历时语言学。 6、应用语言学：应用语言学有广狭二义，狭义的应用语言学专指语言教学研究，包括母语教学和第二语言教学的研究。广义的应用语言学指一切与语言文字应用有关问题的研究，除语言教学研究外，还有词典编撰、语言文字规范化、语言信息自动化处理等。 二、问答题 1、语言学的任务是什么？ 答：语言学的任务是：（1）追溯语言的起源；（2）探讨语言的本质；（3）分析语言的结构；（4）研究语言的功能；（5）揭示语言的发展规律；（6）帮助解决语言文字在社会应用中遇到的实际问题。 传统语言学的主要缺陷有哪些？ 答：（1）研究的目的不是为了探索语言本身的规律，而是为其他知识部门服务的，因此是附属性的。（2）重书面语，轻口语。传统语文学者把古代文献当做学习的榜样，认为当代人使用的口语是不登大雅之堂的俚言俗语，不屑于研究。（3）以古代经典著作中的书面语为范本制定的语法是规范性的、命令型的。 共时语言学与历时语言学二者关系如何？ 答：语言的共时研究和历时研究是互补的：历时的动态研究要从语言相对静止的状态出发，实际上是一种语言不同时代静止状态的连续体；共时的研究也需要参照历时研究的成果。 语言学有什么功用？ 答：语言学来源于语言实践，又反过来指导语言实践。语言学在人类的社会生活和科学技术发展中有着不可或缺的重要作用。（1）语言学对语文教育和语言教学有直接的指导作用。学习本民族的语言文字和外语是掌握其他人文社会科学和自然科学技术的基础，教科书的编写、词典的编撰都离不开语言学的指导。（2）语言学还是推动现代科学技术发展的重要力量。人类进入了信息时代之后，信息加工、储存和传输的能力成为衡量一个国家、单位和个人竞争实力的重要指标。语言是人类最重要的交际工具和信息载体，还是人类重要的知识编码体系，因此，当代科学的关键技术——信息处理——发展的重点是语言信息处理。（3）语言学还在语言（文）政策制定、语言文字规范化、刑事侦查、言语病理治疗等方面发挥着重要的作用。 第二章 语言的社会本质 一、解词 1、语言：语言是人类最重要的用于交际和思维的音义结合的符号系统。 2、言语：言语指人运用语言交际的行为及其成果。 3、言语行为：人们说话（或写作）的行为。 4、言语作品：人们所说的话或所写的话。 5、内部言语：没有说出声音来的言语。特点：进行速度快，逻辑严密性差，语义跳跃性大，只是由少量关键词语构成的框架，用于思维，没有交际功能。 6、外部言语：实际说出声音来的言语。特点：进行速度慢，逻辑严密性好，语义连贯性好，用于表达，有交际功能。 7、语言的基础：语言中的基本词汇和语法构造稳定性最好，抗同化力最强，代表了一种语言的基本面貌，构成该语言的基础。 8、社团变体：由阶级、阶层、性别、年龄、职业、受教育程度等因素而形成的不同社团可以各有某些语言特点，这样形成的语言变体叫社团变体。 9、风格变体：由于交际对象、交际场合等语境因素形成的语言变体叫风格变体，简称“语体”。 二、问答题 1、语言和言语的关系如何？ 答：二者密不可分，互为存在前提。一方面，言语是对语言的实际运用，从这个意义上说，没有语言就没有言语。另一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。语言的生命在于运用，一种语言如果不再被使用了，它就“死亡”了。另外，儿童总是在言语中习得某种语言的。还有，语言的发展也是在言语中实现的。从这些意义上说，没有言语就没有语言。从发生学的观点看，语言和言语是交织在一起同时产生的。语言学家常用钢琴的键盘和弹奏钢琴的关系来比喻语言和言语的关系。 语言和言语有什么区别？ 答：语言和言语关系密切，但毕竟是两种性质不同的现象。（1）语言具有封闭性，言语具有开放性。在划定的时间和空间内，语言的结构成分是有限的、可穷尽的，对语言社会的全体成员来说是统一的。而言语是人们根据不同的交际需要及时应景地创造出来的，人们不能预测在特定时空内说什么、说多少，但人