江门市江海区中小学教学常规要求(修.docVIP

江门市江海区中小学教学常规要求 （修订稿） 学校教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。学校教学常规主要有：制定教学计划、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验测验、教学总结，教学研究及对应的各项规章制度等。 一、 教学计划、总结 （一）学校教学工作计划制定。学校教务处结合学校教学实际情况，认真制订学校教学计划。 （二）教研组教研计划制定。教研组长根据学校教学工作计划、街道教研组和区教研室的学科教研工作要点，结合本学科特点和教学实际情况，经学科组集体讨论后，制订本学科的教学计划，并于开学两周内交学校教务处。 （三）备课组工作计划制定。备课组在制订教学计划前，要认真钻研课程标准（教学大纲）、全学期的教材，结合本校的学生实际和教学实际，制订本学期教学计划。 备课组教学计划制定要达到如下要求： 1．内容全面。计划应包括如下内容：①教材分析；②学情分析；③学期教学目标；④具体措施与步骤；⑤授课进度；⑥课外辅导安排；⑦教辅材料选择；⑧训练计划。学期学科教学计划应具体到每周的安排。 2．计划要立足学年段几年整体教学安排，全面规划本学期的教学，计划要详细具体，切实可行。 3．计划应在备课组长召集下，全组全员参与讨论，共同制定。随后报学科组长、年级组长审核通过，开学两周内交教务处。 （四）教师个人教学计划制定。计划内容主要包括：教材分析、学生情况分析、教学进度、提高教学质量的措施、教研安排等。（建议学校参考附件1自行制定统一的教学计划表格），教师要把个人教学计划于开学两周内上交教导处。 （五）学校、教研组、备课组和教师个人每学期均要有总结。其中教师个人总结可写成论文形式。 二、备课 备课的总体要求：必须坚持开展以教研组、备课组为单位的集体备课，在集体备课的基础上进行个人备课。 （一）集体备课 为了发挥集体智慧，提高每一节课的教学效果和教学质量，使青年教师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必须至少每两周进行一次集体备课。 具体要求： 1．每学期开学初，各备课组确定本学期集体备课计划和时间安排,并以表格形式上报教务处。学校将根据此表对各备课组的集体备课活动的落实情况进行检查。 2．集体备课应做到：四定、四落实、四统一、四优化。 （1）四定：定时间、定地点、定主题、定主讲人。每次集体备课必须有主讲人，主讲人必须提前将集体备课的内容做好准备，在集体备课时将教案（草案）提交给备课组进行讨论。主讲人要说明设计思路、重点、难点、疑点、关键，突破的方法和措施，学习方法、信息技术的使用、教案使用方法等。 （2）四落实：落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导。 （3）四统一：统一教学进度，统一教学目标，统一重点、难点、知识点，统一例题、作业和基础训练。 （4）四优化：优化教育思想、优化教学策略、优化教学过程、优化教学效果。 3．每次集体备课必须备出下两周或下一单元的课。 4．集体备课期间，参加的教师要认真对待，积极发表见解，保证集体备课的质量。 5．集体备课结束时，备课组长要布置下次集体备课的内容和主讲人，以便提前作好准备。 6．集体备课时，备课组长安排人员按附件2做好记录。 7．每次集体备课时间不少于2节课。 （二）个人备课 1．备目标。通过研读课程标准，结合本节课的教学内容和学生当前的学习水平，落实“三维目标”：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观。 2．备教材。通读全学期教材，深入钻研教材，理解教材内容及内在的逻辑关系。根据《课标》要求钻研每一章节，每一堂课的教材，明确重点、难点。对思想教育和培养能力的因素要认真挖掘，做到有的放矢。 3．备学生。应了解学生接受新教材的基础；应了解学生思想情况，以便根据教材内容有机地进行思想政治教育；应分析各类不同程度学生学习时可能出现的疑点、难点和问题，了解学生的学习兴趣、学习方法，并在此基础上考虑如何引导学生解决问题。 4．备方法。根据教材和学生的特点，精心选择教学方法和教学模式，教法要符合学生的认知规律，要和学生的学法结合起来，要体现学生的主体性。教学方法还包括指导学生的学习方法，充分调动学生的学习积极性，培养学生的能力，特别是自学能力。 5．备过程。精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、演示实验、教具使用、提问内容要周密思考，对例题、基本训练题（反馈练习）要详细列出；要多采用多媒体和实验教学等手段；要思考突出重点、突破难点的途径和方法。青年教师应备详细教案，重在规范；有经验的老教师要有比较完整的教案，重在创新。 6．备作业。每堂课都要有明确的作业。作业要精心设计，紧扣当堂教学内容；作业布置要难易适当，多少适当。 三、教案撰写 （一）教案是教师根据教材和所任教班级学生的实际情况制定施教方案，教师在授课前必须写