观《大宅门》后对季宗布教育白景琦有感.docVIP

观《大宅门》后对季宗布教育白景琦有感 观《大宅门》后对季宗布教育白景琦有感 大宅门里的二奶奶有一个忒调皮的儿子叫白景琦，这孩子生下来不会哭只会笑，爷爷白萌堂听了感到惊奇，于是就起了这个名字。 白景琦确实干出来许多惊奇的事情：他将臭豆腐汤灌进教书先生的鼻烟壶里熏得他丈二和尚摸不着头脑；他把砚台放在门上沿待先生进门的时候浇他一头墨汁；他装扮成孙大圣说求下了“圣水”让兄弟们轮流喝尿。七八个教馆的先生都被他气跑了。能够把一个复杂的大家庭管得井井有条的二奶奶对自己的儿子却一筹莫展，以至于对管家打发脾气：再找不来厉害点的先生就开了你！ 剧本做足了铺垫才让季宗布出场。季先生是太子监的监生，神机营的武师，这样的一个一等一角色当然不会白给。他有头脑有城府，不但是国家栋梁，还是一位真正的教育家。 有一个具体情节：季宗布第一次去白家，正好碰到白景琦用铁夹夹一块烧红的木炭放在自己的胳膊上，还神情自若地告诉怕红薯烫手而不敢拿的兄弟们：这不烫吗？周围的人早就惊奇地目瞪口呆了，老仆人胡子头赶紧去向二奶奶报告。季先生看了微微一笑，对二奶奶说：“我看这孩子挺好。我小时候比他淘。孩子得管，但不能管傻了。听话的不一定是好孩子，不听话的长大了未必没出息。”就这几句，足以看出季先生的非同一般。她是以发展的眼光看到了孩子的本质，试想：一个可以把火炭放在自己胳膊上的孩子得具备多大的毅力啊！这样的性格不正是做大事所需要的吗？ 季先生知道景琦顽劣，他一定会像对付以前的学究一样给他来个下马威。从教室里的静悄悄，他马上知道有问题，再一看景琦一本正经的样子，心里就知道是怎么回事了。他用威严的声音叫白景琦出来，景琦明知有陷阱，最终也不得不自尝恶果，让事先放在门上的砚台撒出的墨汁泼了自己一身。更令人惊喜的是他懂得孩子的心理，知道孩子心里不服，于是用“一指禅”让白景琦彻底开了眼，还激起他想跟师傅学习的欲望。“你可真神了！”“那当然！”“那你教我吧！”“不教！”“怎么了？”“学好了书我再教你。”这就是“将军欲以巧服人，盘马弯弓惜不发。”季先生也知道景琦以为他只会武功，于是放下饭碗拿出《庄子》，递给白景琦说你随便说出两个字，景琦说了“物无”二字，他便行云流水般背诵起来：“物無非彼，物無非是。自彼則不見，自知則知之。故曰：彼出于是，是亦因彼。彼是方生之說也……。” 从以上信息我们至少可以悟出以下几点： ▲那些看似调皮捣蛋的孩子也许日后正可以有所作为。 白景琦是一个典型的例子。他小时候的行为几乎不可被常人所接受，但只要你往深层次想想就会发现，他的行为透着一种正义的东西。他的恶作剧是因为那些腐儒本就可恶，一个个好像是从棺材里爬出来的。对他们的反抗是本性里正义的意识的自然爆发。那些对于迂腐也可以屈从的孩子，你能够指望他长大了有所作为吗？这种与生俱来的正义感在它的原始阶段往往表现为调皮捣蛋。那些连皮都不会调连蛋都不会捣的孩子，一般说来，长大了可能是一个好人，但不会有什么出息。作为老师，你有了这样的思想，你就是伯乐！ 好孩子, 鼻烟壶, 臭豆腐, 大宅门, 大家庭 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习