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试论大学生网络自组织形成机制[摘要]大学生网络自组织是一种新型的网络信息系统和交流平台，具有三种类型、三种影响力。分析大学生网络自组织的形成、特点以及对高校德育的影响，探讨加强大学生网络自组织管理、推进加强大学生网络自组织管理和引导的对策，具有深刻的现实意义和理论意义。[关键词]大学生网络自组织[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2013）01-0085-03大学生网络自组织包括BBS、QQ群、BLOG、校友录、网页等新型载体，是计算机和互联网综合利用而发展出来的新型技术手段和信息平台。按照法律地位情况，网络社团等青年自组织被界定为“准民间组织”，属于民间组织，是典型的“自组织”。在90后大学生群体中，网络自组织起着特殊的作用，它使得大学生的线下生活和线上生活出现了微妙的联合，并以其私隐性强活跃于学校管理工作的空白区等特点，在大学生思想政治教育工作中的影响日益凸显。一、大学生网络自组织现状根据上海青年中心的研究，截至2008年底，上海青年群体中有高达81%的人加入过青年自组织。高等教育大众化的背景之下，大学生活逐渐从精英式消费，逐渐转变为对信息化时代社会生产和技术操作中必需的设施和平台的利用。90后的大学生工作、学习和休闲呈现出明显的网络化、散发性的特点，而不同于传统的点一点式的模式。从系统论的观点看，广泛存在于90后大学生群体中的网络自组织，它本身就是一种新的网络社会形态和社会结构。为了了解当前高校学生参与自组织群体网络生活的情况，课题组在东莞职业技术学院校园网上进行了加人群网络社团学生的调查。参与这次调查的在校大学生共有2600人，其中有一个主题QQ群的学生人数为2300人，占88%；有两个主题QQ群的学生为1800，占69%；有三个以上主题QQ群的学生为1500人，占57%，这些学生天天使用QQ群；45%的学生经常使用QQ群；30%的学生偶尔使用QQ群。由此可见，网络自组织在90后大学生群体中扮演着重要的角色，起着“双刃剑”的作用。一方面，它已经成为大学生生活、学习、交流、娱乐的重要组织平台。另一方面，如果任其自由发展，特别是自由接受外界的信息而缺乏思想引导和利弊辨析，将对大学生的价值理念、思维模式、行为规范、个性心理、政治倾向等产生广泛而消极的影响。因此，必须加强对大学生群网络社团的研究.积极探索对大学生群网络社团的引导和管理对策。二、大学生网络自组织产生的机制（一）大学生网络自组织形成的动力机制在现实的高校网络生活中，“网络党校”、“网络德育”甚至“网络恋爱”、“网络婚姻”等新形式和新现象的背后，都有网络自组织的影子和影H向。这种影响和作用不仅来自技术方面的支持，更重要的是它提供了新的观念和设计，使得人们的现实活动具有网络化、发散化和开放性的特点。其中，尤其值得注意的是大学生网络自组织的另一个基本特征，即它的独立性、非主流性和虚拟性。从目前国内的研究成果和德育实践来看，大部分高校学生管理还缺乏专门针对大学生网络自组织的理论分析和政策研究。而大学生网络自组织自身也不愿意接受来自校方的主流意识形态系统和行政管理体系的限制。很难就此断定，大学生群体从网络自组织这种新技术的冲击中受到的影响是消极的还是积极的。因为网络自组织的独立性和非主流性、虚拟性，因应了90后大学生的群体性特点，即自我意识增强、情感发展和现实关怀发散化的特点，其出现和迅速发展，具有必然性。90后大学生价值趋向多元化、主体意识增强，是大学生实现社会化过程和自我发展的需要，也是我国经济和社会体制改革使社会结构形式发生变化、现代信息技术的高速发展和普及的重要体现和影响所至。正是基于90后大学生的群体性特点，大学生网络自组织也呈现出明显的代际特点，即越来越“90”后和“地方化”，这成为大学生网络自组织发生性的代际机制。在调查中，我们注意寻找个案作为突破口，引出具有线性甚至面上规律和特点的结论，并通过其他类似个案加以验证。我们注意到一个名为“啦啦队”的大学生网络自组织，该组织由东莞职业技术学院2010级计算机专业的几个学生骨干组成，其宗旨是“我们是旁观者，不是参与者”，成员大多是学习和社团活动的边缘化人员，而满足于追求自己的个性化消费和兴趣满足，颇有美国上个世纪六七十年代的“在路上”一代人的某些作风和气质。由于这个组织的消极性，引起了相关部门和教师、管理者的高度注意并加以引导，但从目前来看，效果有限，其具体的介入方式和手段尚有待探索和检验。（二）大学生网络自组织的特点及影响力大学生网络自组织的影响力在作用性质上可以分为情感性影响力和非情感性影响力。熊小斌和高勇强在《非正式组织分类管理研究》中，将非正式组织的影响力与组织成员的个人影响力的大小、领导力强弱、组织成员数量多少以及组织凝聚力强弱等四个方面挂钩。大学生网络自组织属于大学生非正