试析寓言类材料作文的审题步骤.docVIP

试析寓言类材料作文的审题步骤近年来，材料作文再次成为高考作文的宠儿，去年全国17套高考试卷，只有天津卷是半命题作文，其他都是材料作文，因此如何写材料作文成为如今高考形势下必然面临的问题。材料作文相对于传统的命题作文或话题作文而言，最大的变化就在审题上。它既不像命题作文那样对审题要求很严格，又不像话题作文对审题要求那样宽泛，因此这对考生们的审题能力要求相对以往提高了不少。下面我以寓言类材料作文为例，试探析学生们在审题中容易遇到的问题，及如何便捷而准确地审题。一、 认识寓言类材料作文寓言类材料作文就是以一则或多则寓言为材料的作文。寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质，其主题思想多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。寓言类材料作文以其简洁的叙述、寓意深刻，成为材料作文偏爱的宠儿，2013年全国17套高考试卷，就有两套是以寓言类故事为材料。二、 学生审题时易出现的误区1. 以“偏”概“全”寓言类材料作文往往由几个对象的对话构成，如果考生审题时没有注意全面理解材料，而只是抓住材料中的只言片语，就极有可能走题。如09年陕西高考材料作文题材料：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”该材料的立意有多种，如青蛙―抓特长，因材施教;仙鹤―一切要从实际出发，勇于尝试、全面发展，学会变通，寻找适合自己的方向;兔子―扬长避短;动物管理局―尊重客观事实，因材施教因地制宜;培训班教练野鸭―付出不一定成功;小狗、小龟―多一种本领，多一条出路……有的学生只看到了培训教练野鸭说的“成功的90%来自汗水”，而大谈特谈努力、汗水可换来成功，而忽略了整则材料的立意，以致作文离题。2. 以“肤浅”代“深刻”寓言作文题中含有显性的内容，也有隐性的信息，隐性的信息如言下之意、引申之意、比喻之意，寓深刻的道理于简明的故事中。因此，一定要透过现象看清本质。如果不能揭开题面隐喻，透视出所给材料的寓意，就会造成跑题。如2014年扬州市一模试卷作文题：从前，有一只鹰蛋不小心落到了鸡窝里，被鸡孵了出来。从出生那天起，他就与鸡窝里的兄弟姐妹们不一样。他没有五彩斑斓的羽毛，不会用泥灰为自己洗澡，不会三喙两嘴就从土里淘出一只小虫来。矮小的鸡窝总是碰他的头，而鸡们总是笑他笨。他对自己失望极了，于是跑到一处悬崖，想跳下去结束自己的生命。但他纵身跃下的时候，本能地展开翅膀，飞上云天，他才发现，自己原本是一只鹰，鸡窝和虫子不属于他。该材料的立意同样有多种，如（1） （从“鸡”的角度）不要轻易嘲笑别人;（2） （从“鹰”的角度）不要妄自菲薄，正确认识自己，自信;（3） （从“鹰”的角度）是人才终能展示自己。有的学生简单地扩写故事，而不能联系人生哲理，以至于主题肤浅，游离于材料正确立意。三、 方法导引了解了学生在写材料作文立意时常见的误区之后，才能有针对地对学生进行审题立意方面的引导训练。寓言类材料作文具有讽刺性、训诫性的特殊性质，要把握这种隐蔽性、暗示性的特性，揭示材料的寓意。必须明确材料暗示的目标性、引导性，才能讲明材料的微言大义。1. 发散思维，多个角度展开剖析寓言类材料作文通常涉及几个对象，具有多面性的特点，从其中每个对象出发探索都能寻找出适当的角度展开分析。如著名的寓言故事“滥竽充数”，我们一般都是着眼于“滥竽”来分析，认定没有真才实学，靠蒙混骗人是不行的，不能以次充好。但反过来，我们也可换一个角度来分析，寓言不也讽刺了像齐宣王那样的昏庸者吗？齐宣王不昏庸，南郭先生又哪里来“充数”的机会和效果。2. 由表及里、由此及彼进行剖析新材料作文的审题立意是“戴着镣铐跳舞”，何谓“镣铐”，“镣铐”即“材料”也。因此，当考生想展示那舒展自划的“舞姿”时，切不可忘了自己身上还戴着“镣铐”。而寓言的本质意义包含许多方面的内容： 人与自然的互相影响，指导人怎样探寻自然规律，从自然现象中获得人生的道理;为人处世的原则方法;人应具备的道德情操;人与人之间应建立怎样的良好关系等等。通常要联系相关哲理，运用类比、象征等方法解读材料的本质意义。如： 寓言故事“塞翁失马”，表层寓意是比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事;深层寓意则是告诫人们要